一年级上册语文教案反思.doc

入学教育 一、教学内容 让学生认识学校。 入学常规教育。 尊师守纪、团结友爱教育。 培养和老师、同学友好交谈的态度。 教学目标 使学生初步感受教师的温暖，同学的友爱，共同学习的快乐。 对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、环境保护等方面的入学常规教育。 养成良好的读书、写字的习惯。 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重点 尊师守纪、团结友爱、环境保护等方面的入学常规教育。 教学难点 培养与老师、同学友好交谈的态度。 教具准备 投影片、挂图。 教学时间：两课时。 第一课时 教学要点 知道自己是小学生了。 认识老师和同学。 常规教育。 教学过程 导语 同学们，从今天起你们就是小学生了。你们喜欢上学吗？当你来到学校时老师和同学们是怎样欢迎你的？ 指导看图。 听老师读读图上教室门外墙上的字：“欢迎新同学”。 教师：你们知道“新同学”指的是谁吗？对，指的就是你们。学校的老师和大哥哥、大姐姐们都欢迎你们。 请同学们看图说说这是什么地方。（一年级一班教室门口）。 请同学们看图说说图上有些什么人。（请同学指着图说：这是老师，这是新同学，这是新同学的妈妈。） 请同学们看图想想老师和新同学会说些什么。（老师把图上的对话说给大家听，并告诉同学们每天第一次见到老师都要这样向老师行礼问好。） 组织讨论。 新同学应该怎样回答老师的问题？ 每天上学怎样向妈妈告别？ 每天到校第一次见到老师应该怎样做？ 情境演练。 模拟入学第一天。 老师先后走到不同的同学身边，说：“小朋友好！”同学说：“老师好！”老师问：“你叫什么名字？”同学回答：“我叫……” 模拟每日初次见面。 老师：清早，我在上班路上遇见了王洋同学…… 王洋（起立，鞠躬）：老师早！ 老师；王洋，你早！ （老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，鞠躬，向老师问早，问好。） 模拟每一节课的起始和结束。 上课。 班长：起立！ （全体同学向老师行礼。） 老师：（鞠躬） 五、小组活动。 互相介绍，彼此认识。 自由交谈，增进了解。 扩展活动。 认识更多的老师和同学。 向爸爸、妈妈介绍你的新老师、新同学。 第二课时 教学要点 认识学校。 参观校园。 教学过程 导语。 同学们，我们的学校是美丽的，我们将在这里度过小学的时光。现在，让我们来认识一下我们的校园吧！ 指导看图。 整体观察画面。 指问： 这是什么地方？（校园） 这里有什么？9学生看到什么说什么，可以不按顺序。） 你喜欢你们的校园吗？ 分步观察画面。 指导学生按照一定的顺序观察校园，边指导观察，边让学生知道这是什么地方，同学们在做什么。 观察教学楼时告诉学生这里是同学们上课的地方。 观察国旗时，告诉学生这是五星红旗，借代表我们的祖国。学校要在五星红旗前举行升旗仪式，升旗时要奏国歌，同学和老师都要向国旗敬礼。 观察操场时，可提问：“同学们在这里做什么？”要让学生知道，这里是同学们锻炼身体的地方，我们在这里做早操，上体育课，开运动会…… 观察游戏区时，指导学生按照一定的顺序说说谁在做什么。（可以给小朋友起名字。）如： 小红和小兰荡秋千。 小丽和小明想玩跷跷板。 小云、小军和小文玩滑梯。 小雪跳绳。 小华踢毽子。 一群同学在听老师介绍校园里的树木。 （在学生说图的过程中，老师不失时机地对学生进行遵守秩序、团结友爱、互相谦让、爱护花草树木的教育。） 组织讨论。 1、同学们在校园里玩得怎能么样？ 2、同学们在校园里玩得开心，每个小朋友应该怎样做？（可以创设情境把讨论与观察、讨论与演练结合起来：假如你来到滑梯前想玩滑梯，可是这里人很多，你应该怎样做？假如好几个同学都要拍皮球，可是只有一个皮球，大家应该怎样玩儿？假如你想请别的同学一起玩跷跷板，你应该怎样说？） 参观校园。 在观察画面和组织讨论的基础上参观校园。 参观的重点——旗杆、教学楼（或教室）、教师办公楼（或办公室）、图书馆、操场及操场上的各种体育和游戏器械、学生餐厅、花坛、树木等与学生日常学习生活密切相关的事物。 边参观边讲解，边帮助学生认识校园里的事物，熟悉校园生活，了解学校的规定、纪律。 鼓励学生向图中的小同学那样边参观边质疑，教师尽可能地满足学生的好奇心。 五、扩展活动。 向爸爸、妈妈介绍自己的校园。 我们应该怎样爱护花草树木？（小组讨论后指名回答） 板书设计： 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 教学思考 小学汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是小学生入学后首要的学习内容。它是汉语言文字的一个特殊种族，是学生学好普通话的基础。但是对于刚入学的一年级学生来说，纯拼音的教学又是抽象枯燥的。如何激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高汉语拼音学习的效率，是我深思的一