17kj_化石吟1课题.ppt

背景： 这首科学诗写于20世纪80年代初期，当时“十年动乱”刚刚结束不久，改革的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的热潮在全国各地掀起，学科学用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候，写下了这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。 奇huàn（ ） guǒ（ ）藏 cōng lóng（ ）zhuó yuè（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 幻 裹 葱茏 卓越 hái qián dàng mǎ qi ǎo qiào （2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ ） ②形容寂静无声的样子。（ ） ③称赞而且佩服。（ ） ④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ ） ⑥奇异而虚幻。（ ） 奇幻 幽雅 悄然 叹服 海枯石烂 葱茏 （3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。 的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家 奇幻 平凡 冰冷 珍贵 高明 卓越 阅读课文，思考（可讨论） ◆概括诗歌的主要内容。 ◆诗歌表达了一种怎样的思想感情? ◆ 诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ 写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象。 赞颂了化石，赞美了科学的神奇和大自然伟大。 第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像； 第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容； 第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。 自由、大声地朗读课文两遍，体会诗歌的特点。 自主探究 a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的? d．当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢? 合作探究 质疑释疑 请合作学习小组内部就不理解的问题提出来，组内消化解答。形成不了共识的，作为小组的问题存疑提出来，由其他小组解答。再形成不了共识的，师生共同探讨。 作业 周日回家利用网上资源，办一期手抄报。主题（任选其一）：鱼类的进化、话说恐龙、猛犸的故事、被子植物、人类的起源等。要求图文并茂。 * * * * * * * * 化石吟 张锋 复原的恐龙 复原的猛犸 教 学 目 标 ①有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 ②理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。 ③培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 * * * * * * * *