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一年级下识字6 识字六 课 型 新授课 教学目标 教学重点 教学难点 攻克重难点措施 教具准备 课件 教学活动过程 教学步骤 师生活动 一、有效导入 师：上节课我们学习了一篇有关夏天的识字课文，小朋友还记得吗？背一遍好吗？（背诵识字五） 师：在这么美丽的夏天里，我们开心的玩儿了一天，现在，夜幕降临了，夏天的夜晚又是怎样一幅迷人景象呢？ 板书：夜晚 今天我们就来学习识字六 感受夏天夜晚的迷人！ 二、整体感知 学生自由读课文， 画出生字词 各种形式读 读完课文以后 请你说一说 你觉得夏天的夜晚里有什么？你读懂了哪些词语的意思？ 三、初读文本 检查生字读音 检查一类字 出示 读 去拼音读 扩词 区别同音字 形近字 学生在书上描红 出示二类字 各种形式读 去掉拼音 开火车读 出示词语 各种形式读 出示课文 一起读课文 四、再读文本 你读懂了哪些词语的意思呢 出示课文中的插图 请学生说一说 解释词语的意思 五、及时反馈 翻开语文书，请你把你知道的一些词语对应写在语文书的插图旁边 学生写 老师来检查 反馈 下节课 我们将继续和小丁丁一起，听爷爷讲星星的故事。 指导写字 作业设计 在习字册上练习写生字 板书设计 识字六 夏天的夜晚 教学反思 第二课时 课 题 识字六 课 型 新授课 教学目标 教学重点 教学难点 攻克重难点措施 教具准备 课件 教学活动过程 教学步骤 师生活动 一、有效导入 师：这节课我们继续和小丁丁一起欣赏（出示图）夏天夜晚的景色 （出示：识字六）（一起读） 下节课我们学习了一些生字词 请看!认识吗？ 出示一类字和二类字 （学生读 并扩词） 二、整体感知 老师相机出示课文中的词语 你能用上这些词语说说图上的内容吗？（ ） 出示课文插图 学生尽量用书上的词语来说一说图上的内容 三、深入文本 学习第一行和第四行 师：是呀！你们说的真好！ 抬头看去，你看到了什么样的夜空？ （学生说一说） 理解繁星：很多很多星星就是繁星 （ ）的星星（一闪一闪的 亮晶晶的） 一起唱歌《小星星》 指名读好 第一行 把星星读的又多又亮 亮晶晶就是---（很亮很亮） 师：天上的这些星星还有许多好听的名字呢？你知道哪些星星的名字吗？（学生回答） 相机出示：牵牛 织女 北斗星 出示图片 帮助学生理解这些星星 出示填空：银河的两边是（ ）星和（ ）星。 （ ）星就像一把小勺子。 指导读好第四行 师：为什么这些星星叫这些名字呢？原来这些星星的名字来历还有一个故事呢！ 老师讲牵牛星和织女星的故事 学习第二行和第三行 出示读 你读懂了什么？ 学生回答 出示课文的图 让学生用这些词语试着说话 出示：爷爷奶奶坐在（ ）上，手拿着（ ）讲星星的故事给（ ）听，草丛里飞翔着（ ），夏天的夜晚（ ）呀！ 指导读好 第二三两行 出示课文 一起读 四、及时反馈 师：瞧！爷爷奶奶和小丁丁，在这夏天的夜晚看着满天的繁星，讲着夏天的故事多么幸福，快乐呀！ 出示填空： 夏天的( ),满天都是亮晶晶的( ),就像一只只( ).爷爷,( )和( )坐在院子的( )上乘凉,爷爷一边摇着( ),一边给小丁丁讲星星的故事,那像一把勺子的星是( ), 银河两边最亮的两颗星是( )和( )。夏天的夜晚真( )啊! 试着背诵课文 五、拓展延伸 一 填上合适的词: 一( )夜晚 一( )星星 一( )萤火虫 一( )蒲扇 一( )竹椅 ( )的繁星 ( )的夜晚 ( )的萤火虫 二 照样子写词语: 亮晶晶: ( )( )( ) 三 我知道天空中有( )星, 有( )星, 有( )星,还有( )星. 向学生介绍一些星星： 北极星 老人星 天狼星 板书设计 识字六 教学反思 1