一年级语文下册课文第14课《荷叶圆圆》第一课时教案(张华梅).docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 14 《 荷叶圆圆》 第1课时 上课班级 一（5、6） 主备教师 张华梅 副备教师 上课时间 4月20日 星期一 教学目标 知识与能力 1.认识“荷、珠”等12个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 过程与方法 通过朗读中体会荷叶的美丽，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。 情感态度与价值观 初步感受夏天的美好，激发对大自然，对美的向往。 教学重点 1.认识“荷、珠”等12个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点 在朗读中体会荷叶的美丽，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。 教具准备 字词卡片、课文插图 教法运用 引导、点拨、提示 学法指导 观察图画想象画面、认读生字 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 一、创设情境，导入课题。 （出示荷叶图）这绿绿的、圆圆的荷叶实在太惹人喜爱了，我们情不自禁地喜欢上了它，你们呢？相信这一句话，我们每个小朋友都能读好。（点击出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。） 看图 思考问题 创设情境，导入课题。 初 学 新 课 （初步探究） 二、整体感知，感受语言。 1.小朋友，不光我们喜欢这美丽活泼的荷叶姑娘，还有很多的小伙伴都争着要和荷叶姑娘交朋友，和她一起玩呢。你们听，他们来了。（点击配乐朗读） 2.看你们的表情，肯定喜欢上这个故事了吧，那快打开课文美美地读一读吧。不会读的地方可以请教同学和老师。 3.那你知道有哪些小伙伴要和荷叶交朋友呢？（引导学生用上“……和……”或“……还有……”的句式说完整，说规范。） 朗读 运用句式说话 过程与方法目标 教学难点 引 导 释 疑 （合作学习） 三、精读品味，感受乐趣。 1. 点击出示句子： 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 2.荷叶姑娘成了小伙伴们最好的朋友，他们快乐地玩起来了。 点击出示句子： 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙蹲在荷叶上。呱呱地放声歌唱。 小鱼儿在荷叶下，笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 3.小伙伴们玩得快乐极了，他们争着要把这份快乐告诉我们。我们再去感受一下荷叶带给他们的快乐吧！（齐读2——5小节） 读句子 齐读2至5节 情感态度与价值观目标 教学难点 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 四、创设情境，识记生字。 荷叶姑娘知道有那么多的小伙伴喜欢她，和她交朋友，可乐坏了，他带来了很多的礼物（出示荷叶卡片）荷叶姑娘说了，只要大家认出卡片背后的字，并给它组个词或说一句话，这礼物就归你了。告诉你们一个秘密，这些字都是生字表里的字，给你1分钟时间准备，赶快想个办法把他们记住。 重点指导识字方法：荷、珠、蜻、坪 看卡片 组词 造句 知识与能力目标 教学重点 当 堂 检 测 （学习诊断） 五.会读吗？老师考考你。 点击出示一排排的词： 眼睛 翅膀 水花 亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 很美很美的水花 眨着亮晶晶的眼睛 展开透明的翅膀 捧起很美很美的水花 躺在荷叶上 立在荷叶上 蹲在荷叶上 照样子 说词语 检测所学 课 堂 小 结 （梳理归纳） 小朋友，这节课我们学习了什么？ 齐读板书 巩固所学 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 回家以后，请同学们将自己眼中的荷叶画下来，我们进行一次绘画比赛，看谁眼中的荷叶最美。 14 荷叶圆圆 小水珠的摇篮 小蜻蜓的停机坪—荷叶圆圆—小青蛙的歌台 小鱼儿的凉伞 教学反思