一年级音乐下册5-8课时备课.docVIP

第二课?? ?放牧 [教学内容] 聆听??????1、牧童 ??????????2、牧童到哪里去了 表演??????1、牧童 ??????????2、放牛歌 创编与活动 [教学目标]? 1、 通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、 准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 [教材分析] 1、歌曲《牧童哪里去了》 ?《牧童哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4拍变换拍子，全曲由两部分构成。 第一部分节拍变换频繁，节奏变化较多，旋律显得自由、舒展。第二部分节拍一致，以衬词起句，似牧童吆喝声的新的音调出现，与前部分形成了对比。这首歌以普及九年义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。 2、合唱曲《牧童》 《牧童》是一首斯洛伐克民歌。2/4拍，C大调。四乐句的一段体结构。它像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3、歌曲《牧童》 《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍，五声羽调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童牧羊的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完美的审美感受。 4、歌曲《放牛歌》 《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，五声徵调式，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们面前。 《放牛歌》不仅易唱，有趣味，而且用音节省，音域也只有六度，实在是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。 [教学重难点] 1、 认识三角铁和双响筒，探索三角铁和双响筒的敲击方法，掌握其演奏姿势。 2、 试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 [课时安排] 四课时 第?一?课?时 [教学内容] 聆听????牧童 表演????牧童 [教学目标] 1、 通过聆听《牧童》、唱《牧童》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 认识双响筒，探索并掌握最基本的演奏方法。 [课型] 新授课 [教具准备] 钢琴??录音机??三角铁 [教学过程] 1、 组织教学 2、 《师生问好歌》 3、 聆听《牧童》。 （1）完整地聆听歌曲《牧童》的录音。 要求：随音乐自编动作做表演。 （2）再听录音。 思考：歌中唱出了哪些内容? （3）复听歌曲。 要求：随着歌曲录音轻轻用铅笔敲击，模仿双响筒。 4、 学唱歌曲《牧童》 （1）启发学生看插图，说说你看到了什么？ （2）听录音范唱，初步感受歌曲。 （3）再听范唱。 （4）学唱歌曲《牧童》。 思考：第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里? 5、 认识三角铁： （1）思考：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音? （2）介绍三角铁及演奏方法： 三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子 上，左手提起，右手用金属棒敲击。 （3）尝试演奏三角铁。 6、 课堂小结： 总结课堂情况及学习情况。 第?二?课?时 [教学内容] 表演?????《牧童》 创编与活动?? [教学目标] 1、 继续唱好歌曲《牧童》 2、 在音乐实践活动中探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 [课型] 新授课 [教具准备] 电子琴??录音机??三角铁 [教学过程] 1、 组织教学 2、 《师生问好歌》 3、 继续学唱歌曲《牧童》 （1）听录音范唱 （2）指导学生有感情的用甜美的声音演唱歌曲。 （3）听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。 （4）跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。 4、 编创与活动 （1）指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。 注意：答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好? （2）选几个学生为歌曲伴奏，其他学生伴