三年级下古诗两首(咏柳、春日)说课.ppt

复习生字 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 光彩夺目 增添 生机 掠过 稻田 一转眼 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 尖刀 沾水 圆圈 疲倦 一身羽毛 一对翅膀 一圈波纹 几痕细线 复习学习古诗的基本方法 ①知诗人 ②解诗题 ③明诗意 ④悟诗情 古诗背景 　　 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！ （ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀） 咏柳 碧玉 化妆 裁剪 丝绦 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。 假如你是春光中的一份子，你会对春风说什么？ 春城无处不飞花。——韩愈　 红杏枝头春意闹。——宋祁　 东方风来满眼春。——李贺　 春到人间草木知。——张拭　 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁　 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易　 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石　 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章　 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼　 不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦 花红柳绿， 莺歌燕舞。 )“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象) 原指节日或亲朋好友相会的日子，这里是指天气晴朗的好日子。 游春，踏青赏花，寻找优美的景色。 河名，在山东省。 平常、轻易，不用费心。 “等闲识得”是容易识别的意思。 春风。 [字词注释] 1 . 胜日： 2 . 寻芳： 3 . 泗水： 4 . 等闲： 5 . 东风： 百花齐放 万紫千红 )“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象) （胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。） 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。 [诗句理解] （等闲识得东风面，万紫千红总是春。） 　人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。 　 在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 （胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。） [诗句理解] 　 人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。 （等闲识得东风面，万紫千红总是春。） [感情朗读] 春日 朱熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。 　　诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快乐？原因之一，是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色；原因之二，《春日》这首诗，不仅是一首咏春诗，而且是一首含意深刻的劝学诗。因为“泗水”在山东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。正因为朱熹酷爱读书，他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的诗，对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知，因为书海中也有一片万紫千红的春色！ [认识拓展] * * 唐 贺知章 贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。 回乡偶书 （唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客