七年级上册语文补充练习.docVIP

选择： 1、选出下列选项中注音完全正确的一项： A、栖（qī）息 寥（liáo）廓 偌（ruò）大 随声附和（hé） B、倏（shū）忽 蜷（quán）曲 刹（shà）那 精神抖擞（sǒu） C、贮（zhù）蓄 发髻（jì） 头晕（yùn） 开拓（tuò）进取 D、酝酿（niàng） 屏（bǐng）息 绰（chuò）号 翘（qiào）首期盼 2、选出下列选项中字形完全正确的一项： A、山岛谏峙 鸦雀无声 蛛丝蚂迹 宽宏大量 B、整装待发 小心翼翼 秋风箫瑟 持之以恒 C、混为一谈 洗耳恭听 独具慧眼 滚瓜烂熟 D、洗耳恭听 花团紧簇 油然而生 悔恨莫及 3、选出下列选项中标点使用完全正确的一项： A、“是谁干的？”小马诧异的说：“谁把我的花盆扔掉了？” B、文庙、娘娘宫、玉皇阁等……这些都是古文化街一带值得参观的历史遗迹。 C、放学后，三、四个同学还在班里忙着绘制板报。 D、我总想去看看西班牙女郎，她的头发到底是黄色的呢，还是黑色的呢？ 下列文字依次填入横线处，最恰当的一项是： 让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。 ①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮 ③总是在残酷和无情中坚强 A、②③① B、③②① C、①②③ D、②①③ 5、选择下列句子汇总没有语病的一项： A、为了在考试中尽量避免不发生低级错误，我们应该在平时加强基础知识的落实。 B、天阴成这样，大约今天肯定是要下雨了。 C、冬天的大连是一年中对美丽的季节。 D、能否学会自主学习，是我们是否能够更好地完成学习任务的关键。 6、下列有关古诗赏析最准确的一项： A、《次北固山下》首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的※情。颔联在诵读时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气※作者无意说理，却在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。尾联紧承颈联，~到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡※ B、《天净沙·秋思》首句写“枯藤”是秋初之景。“昏鸦”，指黄昏时的归巢之鸦。见此景如何不动游子思乡之情？“小桥流水人家”，他人无家而我独有，是我没有一点思乡之情。古道荒凉，西风起而一年将尽。因长途跋涉而累瘦，但人感觉良好。最后一句卒意显志。 C、《钱塘湖春行》颔联中“乱花”，指各种不知名的野花。“迷人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“渐欲”用得很准确，描写的是“野花遍地都是”之意。“浅草”，刚生长出来的草，“没马蹄”既写出了草浅，也侧面点出骑马踏春的行迹。这首诗写出了诗人陶醉于春光美景之中流连忘返。 D、《观沧海》首先写诗人登山望海所见到的的自然景物，眼前是一派生机盎然的景象，树木百草，生长十分茂盛，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。诗人又进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗人曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，此诗是建安时代描写自然景物的名篇。 二、阅读《我的老师》节选文字，回答问题。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 7、对画线的句子中的人称代词分析最正确的一项是（ ） A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。 B、选文都是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。 C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。 D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强散文的表达效果。 8、对加点词“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（ ） A、表达了“我”对自己喜爱的老师的思念之情。 B、表达了“我”对自己喜爱的老师的依恋之情。 C、表达了“