水的利用和保护(二)答题.ppt

同学们，能谈一下你的感想吗 你想知道它们是怎么造成的吗？ 罪魁祸首————水污染 水体污染示意图 你知道饮用含有害物质的水对我们的健康有什么影响吗？ 这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？ A、沉淀法: 把水静置,使水中的杂质沉淀到水底的方法. 由于明矾或活性炭能使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底.(凝聚剂) 水的净化 B过滤法 思考：在沉淀法、过滤法和蒸馏法中，哪种方法净水的效果最好？可从哪几方面进行比较？ 活动：用滴管分别取少量经沉淀、过滤和蒸馏后所得的液体，滴在表面皿上，用显微镜观察，哪种液体杂质最少？将表面皿上的水分别蒸干，有会发现什么？ 结论：蒸馏水中不再含任何杂质，只含水一种物质，可直接饮用。这种有一种物质组成的物质，称为纯净物。 * * 科学（浙教版）八年级上第一章第9节 节水的利用和保护（二） 请同学们再欣赏下面的图片 当排放到水中的污染物的数量超过了水体的自净能力,并且造成了危害人体健康和破坏生态环境的现象,就称为水体污染 1.工农业生产和生活污水 水污染的主要原因： 2.工业废水中含有有毒物质 3.农业废水中含有化肥、农药 工业三废 农药化肥 被污染的河水 自来水 海水 矿泉水 蒸馏水 纯净水 想一想： 　1.怎么样除去水中的杂质？ 　2.你知道几种污水处理的方法？ A、沉淀法 B、过滤法 C、蒸馏法 一、水的净化：指将水与杂质分开 或是在污水中制得干净的水。 （1）、静置沉淀 （2）、加絮凝剂沉淀 含泥沙的水 泥沙沉降 加入少量明矾 转入 过滤装置 动画演示 过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来。 过滤法的要求 “一贴、二低、三靠” 一贴 滤纸要紧贴漏斗内壁 二低 滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗里液面必须低于滤纸边缘。 三靠 倾倒液体时，烧杯靠着玻璃棒 玻璃棒末端轻轻靠在三层滤纸一端 漏斗紧靠接收液体的容器内壁 〖观察〗 过滤后滤纸上留下了什么？ ； 泥浆水发生了什么变化？ 。 ----过滤泥浆水 〖拓展〗 想一想还有什么器材可以代替滤纸和漏斗？ 想一想：如何利用课本中材料制作一个沙石过滤器？ 问题5：通过过滤的水是否已经纯净了呢？这种水是否可以直接饮用了呢？ 过滤后的水 C、蒸馏法 水的净化 蒸馏法 过滤法 沉淀法 所起作用 基本操作 适用范围 原理 办法 加热，蒸馏、冷凝 分离或提纯液态混合物 液体的沸点不同 溶解，过滤 悬浊液 物质的溶解性不同 加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置 悬浊液 物质溶解性不同 除去水中已溶解的物质（直接饮用） 除去水中的悬浮微粒 悬浮微粒凝聚而沉淀 学生探究活动：怎样精制粗盐 1.粗盐中可能有的物质： 　　泥土，沙子、食盐及其他晶体。 2.需使用的实验仪器： 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙 量筒（10毫升）、铁架台（带铁圈） 滤纸、托盘天平。 3.精制粗盐的计划： 　　①、粗盐的溶解 　　②、过滤 　　③、滤液的蒸发 　　④、通过溶解、过滤、蒸发后得到了精制　　　　的粗盐。