七年级下册第3单元活动1规划多媒体作品.docVIP

活动1 规划多媒体作品 教材分析 本活动的目的是让学生学会规划多媒体作品。在以往的教学中往往会忽略掉规划这个环节，将教学重点放在制作多媒体作品上面。这样的教学会使学生轻创意而重技术，造成一些作品成为技巧的堆砌却缺乏主题与灵魂。为此，本单元在第一个活动里安排了规划多媒体作品的内容，用以将学生的注意力拉回到作品的灵魂——主题上来。 本活动包括两个部分内容，正好涵盖了规划多媒体作品的两个方面，即主题和版面：第一部分为确定多媒体作品的主题，根据活动要求推荐一首歌曲，结合歌曲的内容、意境和内涵，设计出多媒体作品的主题；然后根据主题确定内容，搜集与此相关的各种多媒体素材，包括文字、图片、音乐、视频、动画等，并对素材进行分类管理；最后确定作品的整体结构，将要在作品中呈现的内容进行排序，合理地分配到每张幻灯片中去。第二部分为设计多媒体作品的版面，绘制每张幻灯片的版面图，包括每张幻灯片的布局，以及幻灯片上各素材的呈现方式，如动态显示效果，以便于后期的制作。 【教学目标】 认识电子演示文稿，了解其组成和功能。学会规划多媒体作品的内容和结构。能够根据多媒体作品的主题搜集各种多媒体素材。学会设计多媒体作品的版面，并绘制版面设计图。 【教学重点】 规划多媒体作品的内容和结构。 【教学难点】 设计多媒体作品的版面。 【教学课时】 2课时。 【教学准备】 教学资源: 供学生赏析的、各种布局风格的幻灯片；不同风格的、受中学生欢迎的歌曲，可以是教师提供的，也可以是学生课前搜集准备的。 机器装备：已安装Microsoft Office PowerPoint 2003。 【教学过程】 第1课时 确定主题和内容 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意识 新课引入 1．播放一些推荐歌曲，提醒学生关注歌曲表达的内容、歌曲的风格、曲调等方面，请学生思考这些歌曲值得推荐的地方在哪里。 2．组织学生分组，每组选择一首歌曲作为推荐歌曲。 1．赏析歌曲，了解不同歌曲的主题。 2．分组讨论，确定小组要推荐的歌曲。 1. 通过歌曲赏析，引导学生发现歌曲的主题。 2. 让学生明确单元任务。 确定作品的主题 1．组织学生交流如何确定多媒体作品的主题，指导各组确定作品的主题。教师可以提供一些范例作品，介绍几种提炼主题的方法，如从作品的内容、歌曲的曲调或者歌曲表达的内涵等中分析。 2．组织各小组之间进行交流互评，分析如何给多媒体作品设计一个好的主题或名称。 3．小结：作品的主题是作品的灵魂，一个好的主题应该简洁明了，能够很好地反映作品要表达的内容和意思。 1．小组给多媒体作品确定主题。可以参考教师提供的范例。 2．小组之间互相评价各自确定的多媒体作品，听取其他组的意 见和建议，修改完善作品的主题（名称） 1.通过展示多媒体作品范例（主题）让学生感悟如何提炼歌曲的主题作为作品的名称，指导各组确定作品的主题。 2．让学生学会客观评价别人并倾听别人的意见有选择地采纳别人的建议，完善自己的作品。 确定内容并收集多媒体素材 1．组织学生分组讨论，确定作品的主要内容。 2．指导学生分工合作，上网收集各种多媒体素材，包括文字、图像、声音、视频、动画等。 3． 指导学生使用文件夹来分类管理多媒体素材。教师可以启发学生进一步思考：除了教材中学习单里推荐的方法以外，还可以使用哪些分类法？鼓励学生设计自己的学习单 1．小组讨论作品要展示的主要内容。 2．分工合作，根据主题和确定的主要内容收集各种多媒体素 材。 3．使用文件夹来分类管理多媒体素材。可根据学习单的设计， 也可以按照文件类型等方法来进行分类。 指导学生学习通过网络获取各种多媒体素材的方法，并让学生掌握使用文件夹来分类管理多媒体素材的技巧，了解分类的一般方法。 认识电子演示文稿 展示电子演示文稿的范例，介绍其组成、放映的方法，引导学生理解如何通过编排放映顺序来展示内容，表现主题。 观摩教师提供的电子演示文稿，学习相关的知识。 让学生认识电子 演示文稿。 第2课时 确定布局和素材呈现方式 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意识 认识幻灯片版面设计的原则 介绍幻灯片版面设计的一些基本原则： （1）背景清晰、颜色协调。 （2）文字简洁。 （3）布局平衡。 了解幻灯片版面设计的原则。 让学生进一步认识如何做到合理布局幻灯片版面 确定每张幻灯片的布局 1．指导学生确定每张幻灯片的内容，并从素材库里找到相应的素材。 2．帮助学生设计各种素材在幻灯片里的位置，并绘制布局图。 1．分组讨论，确定每张幻灯片的内容，并配以相应的素材。 2．绘制布局图，设计每张幻灯片的布局（布局图可以手工绘制，也可以用word来制作）。 让学生体会到版面设计的重要性经历版面设计的过程。 确定每张幻灯片的版面素材呈现方式 1．指