七年级数学下学期期末复习《相交线与平行线复习课》课案(学生用).docVIP

课案（学生用） 相交线与平行线 （复习课） 【学习目标】 知识技能 回顾相交线和平行线的相关知识及平移的知识，并运用它们解决问题。 数学思考 丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 解决问题 通过观察、归纳、对比来寻找图形的位置和数量关系，从而发现图形的性质。 情感态度 在观察、操作、想象、说理、交流的过程中，发展空间观念，初步形成积极参与数学活动，与他人合作交流的意识，激发学习空间与图形的兴趣。 【学习重难点】 重点：复习面内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用. 垂直、平行的性质和判定的综合应用. 一、垂线的定义 ，这时就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的 ，它们的交点叫 。 二、垂线的性质 ① . ② . 三、点到直线的距离 叫做点到直线的距离. 四、两线四角形成的相关角 （1）对顶角 （2）邻补角 五、三线八角形成的相关角 （1）同位角 （2）内错角 （3）同旁内角 六、平行线的性质（特征） ①公理： . ② . ③ . 七、平行线的判别（判定） ①公理： ② . ③ . ④如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相 . ⑤在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相 。 预习练习： 1．下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的图形有（ ） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D.3个 2．一辆汽车在笔直的公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行前进，那么两次拐弯的角度是（　　） Ａ．第一次右拐50°，第二次左拐130°， B．第一次左拐50°，第二次右拐50°， Ｃ．第一次左拐50°，第二次左拐130°， Ｄ．第一次右拐50°，第二次右拐50°。 3．同一平面内的四条直线若满足ａ⊥ｂ，ｂ⊥ｃ，ｃ⊥ｄ，则下列式子成立的是（　　） Ａ．ａ∥ｄ　　　Ｂ．ｂ⊥ｄ　　　Ｃ．ａ⊥ｄ　　　　Ｄ．ｂ∥ｃ ４．三条直线两两相交于同一点时，对顶角有ｍ对；交于不同三点时，对顶角有ｎ对，则ｍ与ｎ的关系是（　　） 　　　Ａ．ｍ＝ｎ　　　Ｂ．ｍ＞ｎ　　　　Ｃ．ｍ＜ｎ　　　Ｄ．ｍ＋ｎ＝10 ５．若m∥n,∠1=105°，则∠2= （ ） A．55° B.60° C. 65° D. 75° 6．下列说法中正确的是（ ） A. 有且只有一条直线垂直于已知直线。 B.从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离。 C.互相垂直的两条线段一定相交。 D.直线c外一点A与直线c上各点连接而成的所有线段中最短线段的长是3cm，则点A到直线c的距离是3cm. 课内探究 1.对顶角、邻补角。 (1)提出问题,由幻灯片出示. ①两条直线相交、构成哪两种特殊位置关系的角？指出图(1) 中具有这两种位置的角. (1) (2) (3) ②如图(2)中,若∠AOD=90°,那么直线AB,CD的位置关系如何? ③如图(3)中,∠1与∠2,∠2与∠3,∠3与∠4是怎么位置关系的角? (4)对顶角有什么性质?(对顶角相等)如果两个对顶角互补或邻补角相等, 你得到什么结论? 2.垂线及其性质. (1)垂线的定义即可以作垂线的制定方法用,也可以作垂线性质用. 作判定用时写成:如图(2),因为∠AOD=90°,所以AB⊥CD, 这是一个角的“数”到两直线垂直的“形”的判断。 作为性质用时写成：如图(2)，因为AB⊥CD,所以∠AOD=90°。这是由“形”到“数”的说理。 (2)如图(4),直线AB、CD、EF相交于点O,CD⊥EF,∠1=35°,求∠2的度数.