三年级科学学科教学计划.doc

三年级科学学科教学计划 任课教师： 杨正分 一，学生情况分析： 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 二、教材分析： 1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2、各单元内容和课时情况： 第一单元“植物”共6课时，具体包括：我看到了什么（1课时），我的大树（1课时），各种各样的叶（2课时），一片完整的叶（2课时）。可在此单元渗透《中华人民共和国环境保护法》 第二单元“动物”共6课时，具体包括：寻访小动物（1课时），蜗牛（2课时），蜗牛和蝗虫（1课时），蚂蚁（1课时），我的观察研究（1课时）。可在此单元渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。 第三单元“我们自己”共6课时，具体包括：观察我们的身体（1课时），我们在生长（1课时），猜猜我是谁（1课时），我的手（1课时），奇妙的指纹（1课时），运用感官（1课时）。 第四单元“水”共4课时，具体包括：一杯水的观察（1课时），水是什么形状（1课时），各种各样的液体（1课时），比较水的多少（1课时）。 第五单元“纸”共4课时，具体包括：纸的观察（1课时），我来造一张纸（1课时），不同用途的纸（1课时），作一辆纸车（1课时）。 第六单元“米饭和淀粉”共4课时，具体包括：稻谷的观察（ 1课时），大米的观察 （1课时），米饭的观察（1课时），淀粉的踪迹（1课时）。 三、教学目标： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 5，认识一些法律。 教学重、难点： 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 五、基本策略和措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 六．教学进度计划： 周次 内 容 课时 教 具 备 注 1 校园的树木 大树和小草(渗透中华人民共和国环境保护法》|） 2 课件 2 水生植物植物的叶 (渗透中华人民共和国环境保护法》|） 2 课件 3 植物发生了什么变化 植物油哪些相同特色 2 图片 4 寻访小动物蜗牛（一）（渗透《中华人民共和国野生动物保护法》）。 2 放大镜 5 蜗牛（二） 蚯蚓 2 放大镜 6 蚂蚁 金鱼（渗透《中华人民共和国野生动物保护法》）。 2 图片 7 动物有哪些相同特点我们周围的材料 2 课件 8 哪种材料硬 比较韧性 2 图片 9 它们吸水吗 材料在水中的沉浮 2 图片 10 砖瓦和陶器、瓷器 给身边的材料分类 2 图片 11 水 水和食用油的比较 2 烧杯 12 谁流得更快一些 比较水的多少 2 烧杯 13 我们周围的空气 空气占据空间吗 2 图片 14 空气有重量吗 机动 2 图片 15 复习（一）（二） 2 16 复习（三）（四） 2 17 练习 2 18 练习考试 2 19 考试 2 八．误课记录 时间 星期 原 因 节次 累计 9.4 1周一 教师文化户口册调查 1 1 9.6 1周五 教师节活动 1 2 9.21 3周五 参加跳舞活动 1 3 10．1 五周一 国庆节放假 1 4 12.14 14周五 冬季长跑比赛 1 5 1