三年级第九单元数学广角导学案.docVIP

第九单元：单元教学计划 单元教学内容：第九单元（数学广角） 单元教材分析： 本单元的主要内容有：集合思想的渗透；等量代换思想的渗透集 合思想是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合理论是数学的基 础。从学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。 在一年级上册第五单元学习的“分类”，实际上就是集合。 单元教学要求： 1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 单元教学重、难点： 利用集合的思想方法解决简单的实际问题，体会等量代换的思想。 单元课时安排： 2课时。 小溪塔二小导学案 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 数学广角——重叠的问题 型 学习目标 1、使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、让学生感知集合图的产生过程，培养学生用不同的方法解决问题的意识。 3、培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。 4、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 学习重、难点 使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题 学习准备 学习时间 1课时 导学环节 教师活动 学生活动 学习策略 导入 学习 ①看电影：两位妈妈和两位女儿一同去看电影，可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院，这是为什么？【师板书：外婆、妈妈、女儿】②小明排队：小明排队去做操，从前数起小明排第3，从后数起小明排第4，你猜这排小朋友一共有几人？ 同学们，你们喜欢体育运动吗？马上就要开运动会你们都想参加哪些项目？ 自主学习 为了让大家看地更清楚，请这组同学来做个小游戏，报名的,报名的, 杨禹翰和彭依诺为什么还没有贴好？ 请大家帮他们想想办法，他们想同时参加两项，该怎么比较好？ 达标检测 课件练习题 学生独立完成 先独立设计，然后全班交流。 当堂检测 全优63面 独立思考，完成任务 全班交流 板 书 设 计 教 学 反 思 小溪塔二小导学案 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 等量代换的思想 课 型 新授课 学习目标 1、让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。 2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。 学习重、难点 利用天平或跷跷板的原理，体会等量代换的思想方法 学习准备 教具：课件 学具； 学习过程 导学环节 教师活动 学生活动 导入 学习 你们喜不喜欢到游乐园去玩呢？　　 今天这节课老师就带你们一起到游乐园去看看。　　 课件出示（小朋友玩跷跷板的场景图）。当跷跷板平衡了，你们认为这两个小朋友谁轻谁重？　　 说一说 天平平衡和跷跷板平衡，说明两边物体的重量相等 自主学习 交流互动 1、水果园里“体重”大比拼：（播放课件） （1）我们先来看看西瓜有多重？（ ）千克，你是怎么知道的？（2）4个苹果妹妹进场，假设每个苹果同样重。天平又平衡了，这又说明什么？（3）看到这样的情景，你想提什么数学问题？ 2、引导学生发现问题，合作探究解决方案。（1）几个苹果与1个西瓜同样重呢？在小组内摆学具，合作解决这个问题。（2）说一说一共是几个？（3）你是怎么知道的？怎么想的？ 分析：一个西瓜4千克（等于4个砝码）， 1千克（1个砝码）等于4个苹果， 我们用替换的方法，把一个1千克（1个砝码）换成（ ）个苹果。 西瓜重4千克（4个砝码），总共要换（ ）次，因此是（ ）个。（4）1个西瓜=4千克 4个苹果=1千克 1个西瓜=（ ）千克 分析：一个西瓜和4千克砝码同样重，而4个苹果和1千克砝码同样重， 所以4千克砝码就有4个（ ）， 4×（ ）=（ ）（个）。 3、进一步体会等量代换方法。 （1）1个波萝的“体重”等于2个苹果。一个西瓜与几个波萝一样重呢？ （2）1个西瓜等于16个苹果，就可以换（ ）个波萝。（3） 2个苹果换一个波萝，16个苹果里面有（ ）个2，16÷2=（ ）（个）， 所以1个西瓜和（ ）个波萝一样重。 点拨：不同数量的两种物体在某一方面是相等的，那么在这一方面就能互相代换。 观察 根据提示自学，完成 达标检测 、完成第109页“做一做”， 说说是怎么思考的。 2只羊=1头猪 4头猪=1头牛 2头牛=（ ）只羊 先要知道2头牛和（ ）头猪同样重。 再利用猪和羊的关系进行替换，最后求结果。 2、完成练习二十四