三年级语文下册跟踪台风的卫星5教案苏教版.docVIP

时间： 年级：三年级 单位： 教学内容 课　题 跟踪台风的卫星 个性修改 课　时 第一课时 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。2.学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解生字组成的词语。3初步感知课文内容。读通全文，学会生字，理解词义学习课文，初步感知课文内容。 1.板书课题，看到题目你有哪些疑问。 2.学生交流质疑： （1）跟踪是什么意思？ （2）为什么要跟踪台风？ 二、检查自学情况 （1）默读课文，画出气象卫星跟踪台风的有关句子。 （2）指名读句子。 （3）用自己的话说一说气象卫星是怎样跟踪台风的？ 四、写字指导1.引导观察：请同学们仔细地观察一下这些生字的各部分在田字格中的位置，看看这些生字在书写的时候要注意些什么?（重点强调“厉”中万的笔顺，“泄”中“世”的笔顺，“监”的上半部分。范写这三个字。）2.自主描临：请学生自己选择几个感兴趣的或认为比较难写的字，边描边细细体会。 五、巩固练习 学生完成《乐园》习题。 第二、三题：读拼音，写词语。比一比，再组词。 六、作业熟读课文。跟踪台风的卫星??时刻 气象卫星理解课文内容。 了解第三代气象卫星的主要作用。激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。了解第三代气象卫星的主要作用。理解课文内容，激发学生对科学的兴趣爱好。一、二、 一 议读体会，学习12自然段。1.自由朗读12两段思考：你读懂了什么？从哪儿知道的？2.学生讨论交流3.练习有感情朗读（二）自读表演，学习3，4自然段。1.提出小组学习要求自由练习，分角色朗读、表演34自然段。配乐表演。2.分四人小组进行合作学习3.指名小组分角色表演，师生评议。4.全班分角色朗读这2个自然段。（三）议读体会，学习56自然段1.学生自学，小组交流讨论2.检查点拨（1）台风很可恶，从“暴跳如雷、疯狂的巨兽”看出来。（2）卫星早就看出台风“无能为力”了，找句子读，体会。（3人们的表现（4）重点理解“谈笑风生”。假如没有气象卫星，人们能“谈笑风生”吗？运用“谈笑风生”造句。3.朗读，体会台风的外强中干，凶猛可怕；卫星的尽心尽职，高兴自豪（四）读议体会，学习78自然段1．学生自读2．从那些词语可以看出卫星的自豪？卫星为什么会如此自豪？3．有感情朗读78自然段、实践应用练习分角色朗读：教师谈话：本篇课文以童话的形式，通过台风和卫星的对话，向我们介绍了第二代气象卫星的高超本领。下面，我们就通过朗读，把你对课文的理解，把你的想法，包括你通过课文学到知识，明白的道理，都尽情地表达出来吧！学了两篇介绍科学知识的童话故事，你有什么想法？布置作业1．朗读课文2．你还想知道哪些人造卫星？请课后收集一些这方面的资料，再把结果跟同学们交流交流。跟踪台风的卫星巨大　时刻厉害　偏偏暴跳如雷　仍然 谈笑风声泄气　自豪又 4