三年级第十单元总复习导学案.docVIP

第十单元：单元教学计划 单元教学内容：第十单元（总复习） 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法 单元教学要求： 本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。 单元教学重、难点： 结合学生的实际正确把握重点和难点。 单元课时安排： 4课时。 课时教学设计 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 统计、位置与方向 课 型 学习目标 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 学习重、难点 看简单的路线图，能描述行走的路线 导学环节 教师活动 学生应注意的问题 知识点回顾 认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 知道地图上的方向 学会看简单的路线图，并能描述行走的路线 认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向辩认其它七个方向，并能用这些词语打描述物体所在的方向。 学会看简单的路线图（八个方向），并能打描述行走的路线。 横向条形统计图 起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图 平均数是指一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。求平均数的方法=一组数据的总和÷这组数据的个数 平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 东和西相对，南和北相对，而且东南西北是按顺时针的方向的。 注意记住方向的顺时针方向和相对性。 注意每个地方，可以先通过十字路线确定方向，再观察 注意一定要是总和除以个数 注意要比较总体情况，先找出平均数。 当堂检测 完成当堂检测题 独立思考，完成任务 板 书 设 计 教 学 反 思 课时教学设计 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 计算 课 型 学习目标 会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 学习重、难点 计算的准确性 导学环节 教师活动 学生应注意的问题 知识点回顾 口算乘除法的方法 估算的方法 验算的方法 商的中间或末尾有0的除法 怎样确定商是三位数还是二位数 一位、两位小数的含义与写法 一位、两位小数的大小比较 小数加减的方法 计算时余数不能大于除数，验算时商×除数＋余数=被除数 不写忘记不够除时要商0 分米写成米是零点几米，厘米写成米是零点几几米。 当堂检测 完成当堂检测题 独立思考，完成任务 板 书 设 计 教 学 反 思 课时教学设计 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 年月日和面积 课 型 学习目标 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的