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黄冈教育个性化辅导教案 教师：张广盛 学生： 时间: 年 月 日 第 次课 一、考点分析：本章要研究相交线所成的角和它的特征,相交线的一种特殊形式即垂直,垂线的性质, 研究平行线的性质和平行的判定以及图形的平移问题.邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用邻补角和对顶角的概念及对顶角的性质是重点理解对顶角相等的性质的探索而对顶角性质的推理过程的叙述是难点.本章要研究相交线所成的角和它的特征,相交线的一种特殊形式即垂直,垂线的性质,研究平行线的性质和平行的判定以及图形的平移问题.1使学生了解平面内不重合的两条直线只有相交和平等两种位置关系.理解对顶角的意义、性质，以及性质的推导过程，并能利用它进行简单的推理和计算 1、分析方法，2、实战练习 3、归纳总结 4、专业讲解知识点 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 五、教师对于本次课的评价： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教务处签字： 黄冈教育一对一个性化教案 学生姓名 年级 初一 授课日期 教师 张广盛 学科 数学 上课时段 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、选择题 1．同一平面内的三条直线a、b、c，若a⊥b，b∥c，则a与c（　） A．平行 B．垂直 C．相交 D．重合 2．如果两个角的一边在同一条直线上，另一条边互相平行，那么这两个角的关系是（　） A．相等 B．互补 C．相等且互补 D．相等或互补 3．若∠A与∠B是对顶角且互补，则它们两边所在的直线（　） A．互相垂直 B．互相平行 C．既不垂直也不平行 D．不能确定 4．三条直线相交于一点，形成小于平角的对顶角共有（　） A．3对 B．4对 C．5对 D．6对 5．如下图，已知AD∥BC，∠B＝30°，DB平分∠ADE，则∠DEC为（　） A．30° B．60° C．90° D．120° 6．若两条平行线与第三条直线相交，那么一组同旁内角的平分线互相（　） A．平行 B．相交 C．垂直 D．重合 7．如果两条平行线与第三条直线相交，那么一组内错角的平分线互相（　） A．平行 B．相交 C．垂直 D．重合 二、填空题 8．如下图，已知AB∥EF∥CD，∠A＝72°，∠D＝18°，则AE与DE的位置关系是_________． 9．一个角的补角与它的余角的度数之比为3∶1，则这个角的大小为_________． 10．如下图，已知CD平分∠ACB，DE∥BC，∠AED＝80°，则∠EDC＝_________． 三、解答题 11．如图，已知直线AB、CD被EF所截，且∠EOB＋∠DPF＝180°．求证：AB∥CD． 12．如图，已知：AB⊥BF，CD⊥BF，∠BAF＝∠AFE．求证：∠DCE＋∠E＝180°． 13．已知：如图，CD⊥AB，EF⊥AB，垂足分别是D、F，∠BEF＝∠CDG．求证：∠B＋∠BDG＝180°． 作业 布置 家长 意见 家长签名： 2013 年＿月 ＿日 （第＿ 次） 审阅人： 参考答案 【单元达纲检测】 1．B； 2．D； 3．A； 4．D； 5．B； 6．C； 7．A； 8．互相垂直； 9．45°； 10．40°； 11．解法一：由图知∠EOB＋∠BOP＝180°，又∵ ∠EOB＋∠DPF＝180°（已知），∴ ∠BOP＝∠DPF（等量代换），∴ AB∥CD（同位角相等，两直线平行）． 解法二：