专题3导数的综合应用(教师版).docVIP

第二轮专题复习：导数的综合应用（教师版） ★★★高考在考什么 【考题回放】 2．（06江西卷）对于R上可导的任意函数f(x)，若满足(x－1) f ( (x) (0，则必有（ C ） f(0)＋f(2)(2f(1) B. f(0)＋f(2) (2f(1) C. f(0)＋f(2) (2f(1) D. f(0)＋f(2) (2f(1) 解：依题意，当x(1时，f ( (x)(0，函数f(x)在（1，＋(）上是增函数；当x(1时，f ( (x)(0，f(x)在（－(，1）上是减函数，故f(x)当x＝1时取得最小值，即有f(0)(f(1)，f(2)(f(1)，故选C 3．（06全国II）过点（－1，0）作抛物线y=x2+x+1的切线，则其中一条切线为 （A）2x+y+2=0 （B）3x-y+3=0 （C）x+y+1=0 （D）x-y+1=0 解：y(=2x+1，设切点坐标为(x0,y0)，则切线的斜率为2x0+1，且y0=x02+x0+1 于是切线方程为y-(x02+x0+1)=(2x0+1)(x-x0)，因为点（－1，0）在切线上，可解得 x0＝0或－4，代入可验正D正确。选D 4.（06四川卷）曲线y=4x-x3在点(-1,-3)处的切线方程是 （A）y=7x+4 （B）y=7x+2 （C）y=x-4 （D）y=x-2 解：曲线y=4x-x3，导数y(=4-3x2，在点(-1,-3)处的切线的斜率为k=1，所以切线方程是y=x-2，选D. 5.（06天津卷）函数f(x)的定义域为开区间(a,b)，导函数f ( (x)在(a,b)内的图象如图所示，则函数f(x)在开区间(a,b)内有极小值点（　 ） A．1个 B．2个 C．3个 D． 4个 解析：函数的定义域为开区间，导函数在内的图象如图所示，函数在开区间内有极小值点 6.（浙江卷）f (x)=x3-3x2+2在区间[-1,1]上的最大值是 (A)-2 (B)0 (C)2 (D)4 解：f ( (x)=3x2-6x=3x(x-2)，令f ( (x)=0可得x＝0或2（2舍去），当－1(x(0时，f ( (x)(0，当0(x(1时，f ( (x)(0，所以当x＝0时，f(x)取得最大值为2。选C 9.（湖南卷）曲线和y=x2在它们交点处的两条切线与x轴所围成的三角形面积 是 . 解析：曲线和在它们的交点两条切线－－与轴所围成的三角形的面积是 （Ⅰ）求b、c的值。 （Ⅱ）求g(x)的单调区间与极值。 【专家解答】：（Ⅰ）∵f(x)=x3+bx2+cx，∴f ( (x)=3x2+2bx+c.从而g(x)= f(x)- f ( (x)= x3+bx2+cx-(3x2+2bx+c)＝x3+(b-3)x2+(c-2b)x-c是一个奇函数，所以g(0)=0得c=0，由奇函数定义得b=3； （Ⅱ）由（Ⅰ）知g(x)=x3-6x，从而g ( (x)=3x2-6，由此可知， 和是函数g(x)是单调递增区间； 是函数g(x)是单调递减区间； g(x)在时，取得极大值，极大值为，g(x)在时，取得极小值，极小值为。 ★★★高考要考什么 【考点透视】 从近几年的高考命题分析，高考对到导数的考查可分为三个层次： 第一层次是主要考查导数的概念和某些实际背景，求导公式和求导法则。 第二层次是导数的简单应用，包括求函数的极值，求函数的单调区间，证明函数的增减性等； 第三层次是综合考查，包括解决应用问题，将导数内容和传统内容中有关不等式和函数的单调性、方程根的分布、解析几何中的切线问题等有机的结合在一起，设计综合试题。 【热点透析】 导数综合试题,主要有以下几方面的内容: 1. 函数，导数，不等式综合在一起,解决单调性，参数的范围等问题,这类问题涉及到含参数的不等式,不等式的恒成立,能成立,恰成立的求解; 2. 函数，导数，方程,不等式综合在一起,解决极值，最值等问题, 这类问题涉及到求极值和极值点,求最值,有时需要借助于方程的理论解决问题; 3. 利用导数的几何意义,求切线方程,解决与切线方程有关的问题; 4. 通过构造函数,以导数为工具,证明不等式. 5. 导数与其他方面的知识的综合 ★★★高考将考什么 【范例1】设函数f(x)=ax3-2bx2+cx+4d(a、b、c、d∈R)的图象关于原点对称，且x=1时，f(x)取极小值-。 (1)求a、b、c、d的值； (2)当x∈[-1,1]时，图象上是否存在两点，使得过此两点的切线互相垂直？试证明你