教科版四年级上册第四单元说课.pptx

教科版四年级上册第四单元我们的身体一、身体的结构 每一种动物都有自己独特的身体结构,像我们观察过的蜗牛、蚂蚁……它们的身体就各不相同。那么，我们人类的身体结构又有哪些特点呢？观察我们的身体结构 人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？比较身体的左右两部分，它们之间是怎样的关系？只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间观察身体内部组成看听闻摸我知道的身体内部组成看听闻摸跑步后，胸脯一起一伏的是肺饭吃饱后，肚子凸起的是胃听心脏跳动的声音，知道心脏的位置手臂曲起，摸到肌肉发声时，摸喉咙部位，能感受到声带振动按手背，硬的是骨头跳绳脚胳膊腿大脑心脏手跳绳时身体的哪些部位参与了活动跑步时身体的哪些部位参与了活动我们的身体是个宝，每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！二、骨骼、关节和肌肉骨骼：支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官想一想 骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？活动：用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位。　　思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些组织参与了活动？同桌交流、尝试描述骨骼、关节和肌肉的协调配合骨骼、关节和肌肉的协调配合伸肘时：上面的肌肉舒张下面的肌肉收缩屈肘时：上面的肌肉收缩下面的肌肉舒张骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。   骨骼、关节和肌肉的关系小结：　　因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！上图中能正确示意骨骼、关节和肌肉的连接的是　　　　。思考一下AB骨骼、关节和肌肉的关系B骨骼：支撑、保护关节：转动、移动肌肉：伸缩、牵引骨骼关节肌肉把下列物体和与它相似的结构及功能用线连接起来三、运动起来会怎样（一）运动与呼吸想象一下体育课你们刚跑完步后的感觉运动起来会怎样呼吸心跳怎样才算一次呼吸？？一呼一吸算一次呼吸测量平静时的呼吸次数1.第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。2.第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。测量一分钟呼吸的次数121234567891011121234567891011人体的呼吸系统鼻腔咽喉肺支气管气管气体从鼻腔进入，经过_____、气管、_____到达肺部。人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、_______、咽喉、_____流出体外。咽喉气管支气管鼻腔新生儿：每分钟30-50次成人：每分钟16-20次老人：每分钟14-16次实验：人体吸进去和呼出来的是什么气体1.准备两个集气瓶2.向其中的一个集气瓶反复吹气3.将点燃的火柴伸入集气瓶火柴熄灭的快慢人体吸进去和呼出来的是什么气体盛满空气的集气瓶盛满呼出气体的集气瓶注：氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧人的呼吸实际上是在进行气体交换，把氧气吸收，将二氧化碳等其他气体排出体外的过程。一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进人体的空气78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体（一次呼吸）78%16%4%2%（少了5%）（多了3.97%）（多了1.03%）反复呼吸的气体（多次呼吸）78%更少了更多了增加一点一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较增加一点一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较运动后呼吸加快的原因是为了吸入更多的_____________;呼出更多的_____________.氧气二氧化碳运动的时候，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量越大呼吸能力越强。经常运动，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。肺活量运动后呼吸会加快气体交换加快吸入更多氧气呼出更多二氧化碳小结经常运动，肺活量会增大三、运动起来会怎样（一）运动与心跳心脏的认识位于胸腔的中部偏左下。形如桃，大小如本人拳头。1、心脏位置：2、形态大小：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物排出体外。心脏不停地跳动是在干什么呢？ 正常人每分钟心跳应在60—100次之间，超过或低于都属于不正常之列。但是不同年龄心跳次数有所不同。60岁以上老年人心跳可减慢，但最慢不能低于每分钟50次，运动员或强体力劳动者，由于心排量比正常人明显增大，心跳次数可在45次左右。心跳加快血液循环加快输送更多的血液（氧气）运动起来心跳为什么会加快？心脏不停地跳动，会不会累呢？60次×60分×24小时﹦ 90次×60分×24小时﹦86400次129600次心脏在两次跳动之间都有短暂的休息。如果两次