实验三心理测量实习精编.pptVIP

实习三 心理测量与评价 实习目的： 1.掌握瑞文标准推理测验和艾森克个性问卷 2.熟悉常用的几种心理测验量表 3.了解心理测验种类 实习内容 一、心理测量简介 1. 概念 心理测量(psychological testing)：是对人的心理或行为的一种测量、量化和描述的技术，是用心理学技术和方法来评估人的心理状态、心理差异及行为表现，并且确定其性质与程度。 心理测验使用的各种工具通常称为量表(scale)。 （1）标准化 （2）常模 （3）信度 （4）效度 实习内容 心理测验主要用于能力评价、人才选用、教育评价、临床心理诊断、行为评定、干预效果评估等方面。 2.心理测验的种类 按测验目的可分 智力测验(intelligence test) 人格测验(personality test) 神经心理测验(neuro psychological test) 特种技能测验(special ability test) 适应性行为评定 2.心理测验的种类 按测验性质可分 言语测验 混合测验 非言语测验 2.心理测验的种类 按测验方法,可分 问卷(questionnaire) 作业测验 投射测验(projective test) 2.心理测验的种类 按测验组织形式,可分 个体测验 团体测验 二.几种常用的心理测验韦克斯勒智力测验 美国著名心理学家韦克斯勒创制了新的智力测验量表。该量表分三种： 韦氏学前儿童智力量表(WPPIS) ，适用于3.5-6岁半的儿童 韦氏学龄儿童智力量表(WISC) ，适用于6-16岁儿童 韦氏成人智力量表，适用于16岁以上的成人。这是一套比较完整的、具有各年龄代表性的智力量表 (二)瑞文测验标准型 瑞文测验(combined Raven’s test，CRT)是一种非文字的智力测验，由RavenJC(1938)年创建。内容为标准型渐进矩阵图，共有A、B、C、D、E 5单元，共计60幅图构成。每题由一张抽象图案或一系列无意义的图形构成方阵，要求受试者从图实习4-1的6块(或8块)截片中选择一块正确的，能匹配给整体结构的图片。 本测验侧重于测量儿童少年的抽象推理能力和类比能力。 (三)艾森克个性问卷 由英国心理学家艾森克编制的个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire，EPQ)。分成人、儿童两套，分别调查16岁以上成人和7～15岁儿童的个性类型。 我国成人EPQ修订版共有85项问题，分布于E(内外倾，21项)、N(情绪稳定性，24项)、 P(精神质，20项)和L(效度量表，20项) 等4个维度量表上。受试者根据每道问题回答“是”或“否”。问卷上有指导语，要求先读懂再答。 艾森克计分方法 Ｅ量表：外向－内向。第1、5、9、13、16、22、29、32 、35、40、43、46、49、53、56、61、72、76、85题答“是”和第26、37题答“否”的每题各得１分。　 Ｎ量表：神经质（又称情绪性）。第3、6、11、14、18、20、24、28、30、34、36、42、47、51、54、59、63、66、67、70、74、78、82、84题答“是”每题各得１分。　　 艾森克计分方法 Ｐ量表：精神质（又称倔强）。第19、23、27、38、41、44、57、58、65、69、73、77题答“是”和第2、8、10、17、33、50、62、80题答“否”的每题各得１分。 Ｌ量表：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其朴实、幼稚水平。第12、31、48、68、79、81题答是和第4、7、15、21、25、39、45、52、55、60、64、71、75、83题答否的每题各得１分。 大致结果解释：（实际上应按标准差计算再确定） 　　E量表分：分数高于15，表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低于8，表示人格内向，如好静，富于内省，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。　　N量表分：分数高于14表示情绪不稳定焦虑、忧心仲仲、常郁郁不乐，有强烈情绪反应，甚至出现不够理智的行为。低于9表示情绪稳定。　　 艾森克大致结果解释 P量表分：分数高于8表示倔强，可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。 L量表分：Ｌ量表分如高于18，显示被试有掩饰倾向，测验结果可能失真。 E和N维度相交，构成四个象限 外向稳定型：善领导，无忧虑，活泼，悠闲，易共鸣，健谈，开朗，善交际。 外向不稳定型：主动、乐观、冲动、易变、易激动