珍珠鸟_教案.docVIP

珍珠鸟 韩咀小学 姚春艳 教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，理解练习中要求独、写的词语 理解课文内容，凭借具体的语言材料，感受人与动物之间的和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 教学重点 流利、有感情地朗读课文 感受人与动物之间的和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 教学难点 感悟“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”的含义 教具准备 课件 教学过程 激趣导同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，想认识吗？（出示图片，板书课题。） 3.（课件出示一组珍珠鸟的图片）瞧，它们多可爱呀，书上说它长什么样？自己读读：它，红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。课文，找出描写小珍珠鸟外形的句子（课件出示句子 齐读）课文，找出描写小珍珠鸟外形的句子（课件出示句子 齐读 4.小组讨论：我为鸟儿做了哪些事？ 5.小组讨论我 鸟儿做了那些事？ （1）为鸟儿布置更好的环境； （2）按时添食加水，决不轻 易打扰他们的生活。 6.读文章，完成表格 “我”的举动 小鸟的反应 很少扒开叶蔓瞧它们 雏鸟脑袋从“叶间探出来” 我不管它 “蹦到我的杯子上”喝茶 我只是微微一笑，依旧写东西 啄着我颤动的笔尖 “笔不觉停了，生怕惊走它” 7.体会作者要表达的情感，信赖，往往创造出美好的境界！ 8.出示图片，让生体会人与自然和谐相处。再次感悟：信赖，往往创造出美好的境界！