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主题教学编排示例 主题:植物 目的 幼儿班:看花 认识花和树 培养种植的兴趣 培养爱护花和树的态度 初步掌握分类概念 发展创意思维 增强身体协调能力 学习常规 培养专注力 发展儿童表达能力 低班:花园里 认识常见的花草树木 认识花草树木与我们日常生活的关系 培养爱护花草树木的情操 发展创意思维 发展与人沟通的能力，利用不同形式表达感受 发展身体协调能力 培养对科学的兴趣 掌握初步的数学概念 高班:小园丁 认识植物各部分的名称、生长的过程及需要 了解植物与人们/动物的关系 认识环保的重要、扩展对自然世界的认识和欣赏 体验创作乐趣 加强动作的敏捷程度 培养解决问题的能力 建立健康的生活方式 利用不同方法表达感受、意见 掌握不同的数学概念 学习内容 透过观察实物、影音学习资料及实际经验，初步认识花和树的特征 透过语文活动，认识有关的词汇及运用语言作简单描述 从分类、感官活动等，掌握数学概念 透过浇花及花卉展览等活动，学习爱护花和树 从日常活动程序中，学习常规 透过美劳、音乐及体力游戏，发挥创意及增强身体协调能力 透过体力游戏，练习操控身体动作及伸展四肢 透过观察、感官活动等，培养专注能力 透过搜集、栽种、观察、比较、讨论等学习活动，加深认识花木的特征、生长情形、与昆虫的关系等 藉丰富的语文环境及综合式语文学习活动，提高语言表达能力，学习有关的词汇，以发展听讲读写的能力 透过亲身操作、游戏，掌握排列，如大小及高矮的数学概念 透过实际经验，认识植物与人类日常生活的关系 透过美劳、音乐活动及实际生活经验，学习欣赏周围的事物及个人感受 藉体力游戏，练习传接、伸展四肢和抛掷的动作 透过简单实验及种植活动，培养对科学的兴趣 透过户外参观、栽种及实物观察，进行写生、搜集、比较等有关的学习活动，认识植物的生态 透过故事、朗读、搜集资料及游戏等，进行阅读活动 透过日常生活经验及有关活动，认识植物对人类的价值，社会及自然界的依存关系，藉此认识个人的责任 从现实生活的取材，尝试自行解决问题 透过美劳、音乐及讨论等活动，加强表达个人感受、意见及发挥创作的潜能 藉体力游戏，练习推拉、扭动和平衡等动作，并加强敏捷的反应 藉创作营养食谱，培养儿童健康的饮食习惯 透过多元化的活动，掌握分类、配对及运算等数学概念 资料来源﹕香港教育署，《学前教育课程指引》，香港﹕香港教育署，1996，页129。