2015年教师招聘试《教育理论基础》(中学)模拟试题及答案一.docVIP

2015年教师招聘考试《教育理论基础》(中学)模拟试题及答案一/zg/2014zgks/ 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1、去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到(　　)的儿童能做到这种程度。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 2、信息在短时记忆中一般只保持(　　)秒钟。 A.1～2 B.70～80 C.60～70 D.20～40 3、(　　)是教育心理学研究的核心内容。 A.学习过程 B.教学过程 C.评价/反思过程 D.实践过程 4、程序教学的关键是(　　) A.教师的良好指导 B.有好的教材 C.编制出好的程序 D.有良好的教学管理 5、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为(　　) A.挫折现象 B.抑制现象 C.低谷现象 D.高原现象 6、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的(　　) A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 7、教学过程阶段的中心环节是(　　) A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查知识 8、在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都不由自主地向他望去。这种现象是(　　) A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意 9、在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(　　) A.课外教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外、校外教育 10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响(　　) A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 11、“余音绕梁三日不绝”是对(　　)心理现象的描写。 A.视觉 B.听觉 C.形象思维 D.感觉记忆 12、一个国家教育制度的核心是(　　) A.社会教育制度 B.国民教育制度 C.学校教育制度 D.基础教育制度 13、由于先前活动、经验或习惯的影响而形成的心理的一种特殊准备状态称为(　　) A.定式 B.原型启发 C.变式 D.同化 14、在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是(　　) A.运用 B.分析 C.综合 D.评价 15、短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是(　　) A.注意 B.复述 C.输入 D.储存 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 16、奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为(　　) A.发现学习 B.机械学习 C.接受学习 D.有意义学习 17、“性相近，习相远”中的“习”指的是(　　) A.禀赋 B.家庭环境 C.社会环境 D.教育环境 18、人格的特征包括(　　) A.独特性 B.稳定性 C.功能性 D.整合性 19、下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是(　　) A.安吉尔 B.华生 C.斯金纳 D.苛勒 20、认知策略包括(　　) A.复述策略 B.计划策略 C.精细加工策略 D.组织策略 21、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括(　　) A.教法创新能力 B.语言表达能力 C.教学实践能力 D.教育和组织管理能力 22、学生评价的功能有(　　) A.诊断功能 B.导向功能 C.发展功能 D.管理功能 23、为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于(　　) A.正强化物 B.负强化物 C.一级强化物 D.二级强化物 24、影响学习迁移的主要因素有(　　) A.相似性 B.材料特性 C.原有认知结构 D.学习的心向与定式 25、桑代克提出了第一个完整的学习理论，其中包括学习要遵循的重要原则有(　　) A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.注意律 三、填空题(本大题共9小题，共9分) 26、新的课程体系涵盖__________、__________和__________。 27、影响人的身心发展的主要因素有__________、__________、__________和个体主观努力。 28、智力主要包括__________、__________、注意力、思维力和想象力，核心是__________。 29、资源管理策略分为时间管理策略、__________、努力管理策略和__________。 30、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的__________著作。 31、教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的__________。 32、学校应当尊重未成年学生的__________，不得随意开除学生。 33、我国心理学家根据学习活动的内容和结构，将学习分为__________、技能的学习和__________。 34、在马斯洛的需要层次理论中，最基本的需要是_______