2015年教师招聘试教育心理学试卷 9(附评分标准).docVIP

2015 年教师招聘考试教育心理学试卷 9（附评分标准） 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分），在每小题列出的四个备选 项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、西方第一本（教育心理学）作者是以下哪一位心理学家 A、埃里克森 B、皮亚杰 C、桑代克 D、斯金纳 2、个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是 A、发展的阶段性 B、定向性 C、不平衡性 D、差异性 3、“最近发展区”指的是儿童心理发展的 A、现有的发展水平 B、即将达到的水平 C、最高的发展水平 D、现有水平和即将达到的水平之间的距离 4、巴甫洛夫的经典条件反射属于 A、信号学习 B、刺激—反应学习 C、连锁学习 D、言语联结学习 5、俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的 A、获得 B、消退 C、泛化 D、分化 6、桑代克认为学习过程是 A、顿悟过程 B、同化和顺应过程 C、主动地形成认知结构的过程 D、试误过程 7、成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为 A、70% B、50% C、90% D、100% 8、耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是 A、低相关 B、高相关 C、不成比例 D、呈倒“U”型曲线 9、学生在学习数运算的法则 m（a+b）=ma+mb 后，错误地认为 1g（a+b）=lga+1gb，这是 A、正迁移 B、负迁移 C、一般迁移 D、具体迁移 10、历史课中的历史事件和历史人物的学习属于 A、符号学习 B、概念学习 C、命题学习 D、程序性学习 11、教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的 A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律 12、桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。这属于 A、干扰说 B、同化说 C、动机说 D、痕迹衰退说 13、下面哪一项是心智技能的三个特点 A、观念性、内潜性、简缩性 B、客观性、内潜性、简缩性 C、客观性、外显性、展开性 D、观念性、内潜性、展开性 14、练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。这个时期称为 A、过度学习期 B、高原期 C、疲劳期 D、潜伏期 15、为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是 A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D 元认知策略 16、中学生品德发展的关键期是 A：初一 B、初二 C、初三 D、高一 17、评价教学结果的最客观和可靠的标准是 A、学生成绩 B、智力测验 C、期末评比 D、教学目标 18、通过观察、谈话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价。这是 A、配置性评价 B、诊断性评价 C、正式评价 D、非正式评价 19、多次测验分数的稳定、一致程度。是指这个测验的 A、信度 B、效度 C、区分度 D、可比度 20、有人认为“学习成绩不好，就是因为自己能力差”，这种归因属于 A、外部稳定归因 B、外部不稳定归因 C、内部稳定归因 D、内部不稳定归因 二、填空题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）请在每小题的空格中填上正 确答案。错填、不填均无分。 21、任何一个正常的学生心理的发展总要经历一些相同的基本阶段，但在发展的速度、 最终达到的水平、_______是千差万别的。 22、青年初期学生的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向______转化。 23、关键期是指在个体生命的早期，个体对某一特定的刺激______，过了一时期，同 样的刺激影响就大大减落。 24、加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，把学习依次分为信 号学习、刺激激——反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原 理学习和______。 25、我国教育心理学家主张学生的学习分为知识学习、技能学习和______。 26、奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和______三 个方面组成。 27、根据迁移的内容不同，迁移分为一般迁移和______ 。 28、定势是指______。 29、知识的概括分为感性概括和______。 30、现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和______。 31、技能是______活动方式。 32、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和______ 。 33、教学目标是______。 34、认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和______。 35、