2015年辽宁教师格证小学教育心理学考点命题：第六章 知识学习.docVIP

辽宁教师资格证小学教育心理学考点命题：第六章 知识学习 相关推荐：教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯 第六章 知识的学习 第一节　知识学习概述 一、知识的类型 (一)知识的含义 知识就是个体通过与环境的相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观世界在人脑中的主观表征。 (二)感性知识与理性知识 根据反映活动的深度不同，可将知识分为感性知识和理性知识。 感性知识是主体对事物的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。理性知识是主体对事物的本质特征与内在规律的反映，包括概念和命题两种形式。 (三)具体知识与抽象知识 由反映活动的内容不同，知识可以分为具体知识和抽象知识。具体知识是对一定时间和地点发生的事实或事件的反映，是对我们看到或听到的事情的心理再现。抽象知识是对已知事实的概括性的反映，表现为概念、原理、公式、法则等。 (四)陈述性知识与程序性知识 根据个体反映活动的形式不同，将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识，主 要说明事物是什么、为什么、怎么样，可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识，是个体以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。 它主要用来解决做什么和怎么做的问题。 二、知识学习的类型 所谓知识学习，就是新符号