小学电脑美术教学初探.docVIP

小學電腦美術教學初探 張金輝 電腦的廣泛應用爲我們提供了豐富的影像、音樂資料和製作手段。使多媒體進入課堂成爲可能，而這一切只需一台多媒體電腦、一個視頻圖形採集卡、一些具有抓圖功能的軟體、一部數位相機、一台掃描器就能輕鬆完成。多媒體的應用使學生在教學過程中能欣賞到更多更美的物象，爲其審美素質、思維能力的提高提供了可靠的物質基礎。電腦的出現使現代文明空前迅猛的發展。而電腦美術正是以此爲載體，在我們的生活、學習和工作中佔據著越來越重要的位置。 電腦美術引入課堂是未來設計教學的發展方向。 電腦美術的研製雖然只有30多年的歷史，而引進到我國並開始運用到美術教育實踐中去的，也只是近幾年的事，但無論如何、電腦藝術終究以現在起開始進入美術教育領域，這無疑是歷史的進步，藝術的拓展和教育革命的成果，它預示著美術教育從原始時代的手工繪製與傳統教學手段將被電子教學手段所逐漸代替。　　電腦美術在工具設備操作等各方面均有異於傳統的繪畫製圖形式，所表達的作品的形態亦能將美術創作設計帶入一個新領域。可以預言、隨著電腦資訊時代高科技的發展與普及，電腦繪畫藝術將會在未來的社會發展中得到更多的運用與發展。 二，傳統美術教學與電腦美術教學之比較 在傳統的美術教學中，構思和繪製是二個重要的組成部分，兩者是相互相成的。首先要構思設計，用鉛筆畫出草圖，其次是把草圖描上正稿、上色、整理畫面，最後完成一件美朮作品。學生從設計構思到繪製完成作品是一個比較長的過程，加上手工繪製的技術要求較高，繪製的時間就要更長，精力更多，對學生來說，好的構思設計並不代表好的美朮作品，它常常因爲學生在繪畫過程中由於給畫經驗的不足而導致一幅構思得魏好的美朮作品繪製失敗﹐增加學生的挫敗感﹐有時會影響到學生作畫的信心。 隨著教學環境的改善，電腦進入美術課堂教學，這個技術問題就迎刃而解。因爲電腦強大的編輯、造型、上色和文字處理功能，可以直接按你的指令，繪製出你滿意的圖形、文字和色彩。比如：過去繪製主要靠手工，遇上圖形複雜，重復使用圖形，通常要花很多的時間，如果用電腦繪製可快速複製，拷貝、清除、上色、旋轉放大縮小，文字處理等功能，能省時省力，輕鬆完成，而且可用更多的時間追求創意與品質。相比之下有如下優勢。 1,工具簡單 傳統美術要用紙和筆〔初中小學階段大多如此〕等工具才能完成。並且所需要的工具材料太多。國畫需要宣紙、毛筆、墨等，油畫又需要畫布、畫筆、顔料、調色油等，另外素描、水彩、水粉、手工、雕塑等等也各要各的工具和材料，教材又東一課西一課---今天上素描明天上色彩的，讓學生怎麽能時刻把畫具帶齊。而電腦美術只要有電腦隨時隨地都可以進行美術創作，還可以通過互聯網在異地來繪製或修改你的電腦美術作品，這種方便和實用是傳統美術所無法比擬的。 2,搜集、整理和運用素材更爲方便 素材的搜集、整理和運用是美術創作非常重要的環節。傳統美術搜集素材主要是通過寫生、攝影、查找資料等方式來進行的.攝影道是相對容易掌握一些〔這裏只針對攝影在搜集素材中的作用，不針對專業攝影〕，但是比用數碼相機的把圖像直接輸入電腦中就慢了很多了。查找資料方面就更是電腦美術的優勢專案了，電腦可以在網上查找有用的資料，然後把它們直接傳送到電腦中來，即使是其他資料也可以用掃描器把其輸入電腦中，而傳統美術是無法做到如此直觀地把材料用於畫面當中的。 至於整理，電腦美術只要直接在電腦中完成便可以了，非常方便，而傳統美術則需要把搜集到的資料一下這樣、一下那樣地在稿紙上來回幾十遍，如何組合如何構圖地亂上一陣才行。運用方面也是電腦的拿手好戲，運用P H O T O S H O P 、3 D M A X 、a u t o C A D 、C O O L 3 D 等工具既直觀又迅速一幅電腦美術作品一會兒就呈現在你的面前。傳統美術不但有材料難以組織，還有美術技法難以掌握的弊病。試想如果叫一個沒有一定基礎的人來完成一幅油畫，那肯定是無法想象的，而電腦卻能使一般人美夢成真，圓一把畫家的癮。 3,它擺脫了傳統美術技法的束縛，把人的創意放到了第了一位 很多人都會有美術方面靈光一現或極想表現的欲望，但苦於繪畫技法和材料的限制而無法得以表達。以前人們都有美術是畫家的事的想法，有了電腦以後這種想法可以退休了！有這種想法的人主要是因爲從前的美術在技法的掌握上有相當的難度。一般人要掌握美術技法一般也要個十年八年的功夫才行，令人望而卻步，更何況還要有美術天賦等問題，使人們總是不敢越雷池半步。這就使普通人的創作欲望大大受銼，不利於美術的普及、推廣和全民審美素質的提高。電腦美術以它的易用性和多樣性很好地解決了這個問題。 4,前所未有的高效率 修改方便，所見即所得。資料表明，以最初的構思到最後加工定型，修改的比例雖然因設計類型和設計規模各異而不同，但修改的次數比例都較高。電腦圖形設計的修改便利和所