8生2013七上语第8课我的早年生活导学案(学生版).docVIP

七年级上册第二单元第8课1课时 第8课 我的早年生活 丘吉尔 【文海拾贝】： 1、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳 2、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。——雨果 3、“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”——美国心理学家和教育家布卢姆我没什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。 【学习目标】： 1.默读全文，解文章基本内容，结构叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。重点语句的含义，学习本文的语言风格。萤毫无例外宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹滚瓜烂熟停滞不前? 着实?资料，了解作生平及本文写作的背景资料。二、作者简介：三、检查读。萤毫无例外宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹滚瓜烂熟停滞不前?着实结构：第一部分（1）第二部分（2--5）第三部分（6--8）写作特点：条理清晰，结构明确，前后照应。本文语言幽默诙谐，自然生动。读课文，完成下面表格，进一步了解文主要内容，感受“”的情感与态度。 ：要事件 内容 情感和态度 考试 考官是考喜欢、不知道的东西 考试 交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取 学习英语 差班里更好地掌握了英语门母语 征兵考试 几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试 军旅生涯 普通玩具锡兵的同时，成就了“”的从军志向 六、品味语句段“个人都是昆虫，但我确信，是一只萤火虫”作者为什么将自己比作一只萤火虫？段“满，我就步入了‘’这块冷漠的领地”句话，作者为什么说考试是“的领地”表现了作者什么样的语言风格？ 3.第五段“会首先让他们学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语为一种享受”作者为什么首先让孩子们都学英语然后再让聪明些的孩子学习拉？ 七段“是我们制定条约，不许他发展炮兵。这重要”一句话中，吉尔为什么不他的弟弟杰克发展炮兵？这了邱吉尔的什么？八段“年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”这句话有何含义？。读完本文你可能会想：这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。吉尔的成功真的是靠幸运吗？结合课文内容谈谈你的看法。你和他有什么相同和不同之处？将如何利用这些优势走向成功？ 【学习小结】 【达标检测】 阅读下文，完成下列各题： 改变命运的一分 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑 袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” ②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” ④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑， “你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 ⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。 ⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” ⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭