在高中地理教学设计与实施（或教与学）过程中体悟学科价值.docVIP

海淀区名师工作站学员2009年论文（首页） 别： 地理教学专题研究 编 号： 题 目： 在高中地理教学设计与实施过程中体悟学科价值 -----以中图版必修一4.4《水资源对人类生存和发展的意义》为例 Experiencing the discipline value in designing the teaching procedures and the implementation process in high school geography teaching--- based on ?The Significance Of the Water Resources To The Survival And The Development of The Human Beings? (The compulsory 4.4 of the Chinese Library version) 主题词： 探究 体悟 学科价值 内容摘要： 学生对地理事物的认知过程是一个渐进过程，一个体验过程，一个交流过程，一个思维过程，一个自我发展的过程。在这个过程中，教师的主要任务是研究学科核心主干知识，挖掘学科教育价值，创设情境，巧妙“引导”，促进“学思”激励发展。 基于