Unit3 My irthdayB(4-6).docVIP

Unit3 My birthday 教学目标： 1.能听、说、认读20以内的序数词及其缩写形式。 2.能用英语表达出生日，节日的具体日期。 3.能了解Good to know 中的知识。 教学重点： 1．能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。 2．能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。 教学难点： 1．能正确书写序数词1-20。 2.能用英文书写和正确表达具体日期。 课前准备： 教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 课型：新授课 教学过程： 1. Warm—up（热身） 活动一：唱一唱 ① 教师播放歌曲三年级上册歌曲“Ten little candles dance”。 ② 教师提问：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，学生回答出：“There are ten little candles.”。 ③ 学生再次伴随卡拉OK唱两遍歌曲，每次请10名学生上台边扮演蜡烛边演唱。 活动二：数一数 ① 教师用手指表示数字1-99，学生快速读出，练习数字的英语表达方法。 ② 请若干名学生说英文，其它同学说出相应的数字；而后再请学生说数字，其他同学说出相应的英文。 2. Presentation（新课呈现） 活动三：看一看 ① 学生看课件，课件展示的是数词“one--ten”。教师先请学生认读这些数词，而后告诉他们这些词叫做“基数词”，并解释基数词的意思。 ② 教师点击课件，在基数词下出现相应的序数词。点击序数词，学生跟读。 ③ 让学生找一找构词规律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基数词后加“th”。教师领读单词 “first--tenth”。 ④ 以同样的方法学习“eleven--twentieth”。 ⑤ 请学生说一说他们的生日（只说日期）。教师告诉学生：说日期时，序数词前要加“the”。当有人生日是21，22，23或是31号时， 教师鼓励学生想一想应该怎么表达。 活动四： 学一学，说一说 ① 学生看课件，教师指着课件上的句子说“My birthday is in June 2nd.”，而后移动鼠标。当鼠标移动到“June 2nd.”时画面就变成“the June 2nd.”，鼠标移过则恢复原 状。 ② 教师播放课文录音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提问学生：“When is the boy’s birthday?”，鼓励学生说出“It’s October 1st.”。 ③ 教师提问学生：“When is your birthday?”，请学生用“It’s ….”说出自己生日的具体日期，并让学生说一说和以前的表达法有什么不同。 3.Let’s play（趣味操练） 活动五：说节日Pair work ① 教师给出课文中出现的节日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”，请学生说一说他们都是什么节日？教师领读这些节日。 ② 教师提问：“When is Teachers’ Day?”，帮助学生答出：“It’s September 10th.”。 ③ 请若干名学生提问，如：“When is Army Day?”，其他学生回答。 ④ 若干名学生说日期，请其他同学猜一猜是什么节日，可以加上上一节课的节日。 　　 如，A: It’s January 1st. 　　 B: It’s New Year’ 家庭作业：(Homework) 抄写1-20的序数词和其缩写形式。 板书设计： Unit3 My birthday first second third fourth fifth eighth ninth twelfth twentieth A: When is your birthday? B: It’s October 1st. 课后反思： 第五课时 教学目标： 1.掌握句子：What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me. 2.能完成Group work 的调查任务。 3.能理解story time 的故事。 教学重点： 1．能够听懂、会说句子：What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthdayin October? Me. 2．能用所学句型调查同学的生日。 3．掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音。 教学难点： 能灵