说课陶罐和铁罐(正式).pptVIP

* 谦虚的陶罐回答。 陶罐争辩说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 人教版语文第五册第七单元 陶罐和铁罐 （第二课时）  体裁：寓言还是童话？ 教学背景分析 主题：学会看问题、想问题。 语言：人物形象鲜明。 学情：了解情节易，悟理难。 教学目标 1．理解并积累 “奚落”、“谦虚” 等表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。 2．抓住人物神态、语言，体会人物特点，分角色、有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，知道人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 教学重点 教学难点 激趣导入，复习巩固字词 教学流程 一 回顾课文，初步把握课文内容 二 细读对话，感知陶罐和铁罐的人物形象 三 四 五 拓展升华，布置作业 交流感受，懂得要多发现别人长处，正视自己的短处 傲慢 轻蔑 恼怒 骄傲 奚落 谦虚 争辩 朴素 光洁 美观 激趣导入，复习巩固字词 教学流程 一 回顾课文，初步把握课文内容 二 细读对话，感知陶罐和铁罐的人物形象 三 四 五 拓展升华，布置作业 交流感受，懂得要多发现别人长处，正视自己的短处 开始， 铁罐（ ），陶罐（ ）。许多年代过去了，陶罐（ ），铁罐（ ） 。 激趣导入，复习巩固字词 教学流程 一 回顾课文，初步把握课文内容 二 细读对话，感知陶罐和铁罐的人