九年级历史上册第24课日本明治维新导学案.docVIP

第24课 日本明治维新 课题 第24课 日本明治维新 课型 新授 时间 第 周-第 课时 学习目标 1、基础知识 感 知 日本明治维新促使社会所发生的巨大变化 概 述 这场改革过程中所采取的措施 2、能力训练过程方法 提取信息探究讨论 日本幕府统治危机出现的原因有哪些？明治维新如何挽救当时日本所面临的危机？ 分层解疑比较辨析 日本明治维新与中国戊戌变法都是挽救社会危机的改革，为什么结果不一样？（从时代背景、领导者、参加者、改革措施等方面进行比较） 3、情感态度价值观 唯物史观 日本在欧美一些国家建立并巩固了资产阶级政权的大背景下，通过统治者自上而下的改革，部分地实现了资产阶级革命的任务，加快了本国资本主义发展的步伐，完成了重大的历史转折 人文素养 日本明治维新后，疯狂对外侵略——这是日本改革的消极作用，我们深切地同情受害者。但是，从整个世界历史发展的大局来看，当年的改革都顺应了时代潮流，积极作用占主要地位 疑难点拨 造成日本明治维新不彻底的原因有哪些？ ①日本资本主义发展的程度不高，资产阶级没有成为独立的、强有力的阶级。 ②领导倒幕运动和明治维新的是中下级武士，整个斗争又是在明治天皇的旗帜下进行的，他们反对德川幕府的统治而不反对专制王权。 ③倒幕之后建立的明治政府，本质上是一个藩阀政府，掌握大权的大多是倒幕有功的武士、藩政，他们跟封建势力有着千丝万缕的联系，不可能进行彻底的资产阶级改革。 ④日本长期闭关锁国，西方资本主义的影响不深，历史文化传统浓厚。 我是初三（ ）班（ ），我能努力学好历史！ 学习材料： 课本p134-138，地图册p32 （指导、启导、疏导） 学 习 笔 记 【基础知识】 24课 日本明治维新（1868年开始）——自上而下的资产阶级改革 原因：① 根本原因 内因 ：落后的 统治阻碍日本 发展。②直接原因（外因）：以 为首的外国列强的入侵，激化了国内矛盾，民族危机日益严重。 明治维新前日本社会状况： （1）19世纪中期， 统治下的日本是一个 国家。 （2）日本 性质手工工场扩大。 （3）1853年， 国打开日本大门，1854年，签订《 》 武士发动“ ”运动，发展为 运动，要求推翻 统治。 时间、领导者： 年， 天皇。 目的：摆脱民族危机，建立资本主义国家 内容：①经济 ； ②军事 ； ③政治 ； ④思想文化、科学技术 。 影响：①明治维新使日本迅速崛起，通过学习 ，“ ”， 改革落后的封建制度，走上了 的道路。 ②同时，日本废除了不平等条约，摆脱了 ，成为亚洲惟一能保持民族独立的国家。 ③但明治维新具有 ，在各方面保留了大量 。 后来，日本走上了 道路，跻身于西方资本主义列强的行列。 答案可写在本栏 民族危机日益严重 德川幕府 性质：自上而下的 改革 思考：19世纪中期，美国、俄国、日本发展中的问题是什么？怎样解决的？ 【课堂学习与探究】1、交流课前预习情况，师生共同解疑释惑。 2、师生共同研讨新问题 1、p137-138 思考、讨论 【课堂巩固与提高】 1．19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是： A．天皇 B．将军 C．大名 D．武士2．19世纪中期，构成日本幕府统治危机的根源是 　 A.农民反幕府统治斗争高潮　　　 B．中下级武士对幕府统治越来越不满 　 C．西方资本主义列强侵略　　　　D．资本主义生产关系逐步形成 3．1853年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是 A、英国 B、美国 C、法国 D、俄国 4．明治维新的性质是：（ ） 　　A．地主阶级性质 B．资产阶级性质 C．进步性质 D．封建性质 5、阅读下表的相关资料，然后回答问题 明治维新 戊戌变法 时 代 背 景 国内 列强入侵激化了国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府陷于极端孤立地位 清政府对内依靠汉族官僚地主，对外妥协退上，共同绞杀人民革命。守旧势力很强大 国际 世界处于自由竞争资本主义时期 世界资本主义向帝国主义阶段过渡，并开始瓜分中国 领导者 具有革新精神的中下级武士 有资产阶级倾向的知识分子、士大夫 参加者 反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者 依靠没有实权的皇帝、联合少数官僚 改 革 措 施 政治方面 废藩置县，加强中央集权 允许官民上书言事 经济方面 允许土地自由买卖，引进西方技术，发展近代企业 奖励农、工、商业的发展；兴办商会、农会等民间团体；改革财政，编制预算决算 社会生活方面 提倡“文明开化”，努力发展教育 设立中小学堂，京师大学堂；准许设报馆，奖励科学著作和发明 军事方面 实行征兵制，建立近代化军队 精练陆军，扩建海军 回答：（1）明治维新和戊戌变法各发生于何时？（2）两次改革的结果相同吗？各是怎样？ （3）试比较两次改革