九年级语文上册24课《出师表》练习题答案.docVIP

九年级语文上册24课《出师表》练习题答案 一、给加点字注音。 崩殂cú侍卫shì陟罚zhì臧否zàngpǐ 郭攸之yōu 费祎yī 以遗陛下wèi　裨补bì 阙漏quē 性行xíng 淑均shū 行阵háng 倾颓qīngtuí 苟全gǒu 猥自枉屈wěi 夙夜忧叹sù 庶竭shùjié 驽钝nǔdùn 斟酌zhēnzhuó以彰其咎zhāngjiù咨诹zōu遗诏zhào 二、解释加点的词。 益州疲弊人力物力缺乏 此诚危急存忘之秋也时 此皆良实善良诚实的人 若有作奸犯科奸邪的事；科条法令 优劣得所才能高的和才能低的 此后汉所以倾颓也…的原因；衰败，覆没 愿陛下亲之信之亲近；信任 遂许先帝以驱驰奔走操劳 后值倾覆兵败 深入不毛不长庄稼的地方,指荒凉的地方 庶竭驽钝竭尽；喻平庸的才能 攘除奸凶铲除；奸邪凶恶的人 临表涕零落下眼泪 恢弘志士之气扩大，发扬 不宜妄自菲薄随意；小看,轻视? 引喻失义?称引譬喻；不恰当 陟罚臧否奖惩功过，好坏 必能裨补阙漏补救；缺点；疏漏 晓畅军事通晓 臣本布衣平民 是以先帝简拔以遗陛下因此；给予 猥自枉屈降低身份 托臣以讨贼兴复之效任务 则责攸之、袆、允等之慢怠慢、疏忽 以彰其咎表明；过失 以咨诹善道察纳雅言询问；正言 三、解释多义词。 1、道??中道崩殂：道路 2、遗 以光先帝遗德：遗留 咨诹善道：办法 先帝简拔以遗陛下：给予 3、论??宜付有司论其刑赏：评判??4、无 若无兴德之言：没有 每与臣论此事：议论 事无大小，悉以咨之：不论 5、为??俱为一体：是 6、行 然后施行：实行? 若有作奸犯科及为忠善者：行 性行淑均：行为 众议举宠为督：?做，担任 必能使行阵和睦：行列 四、解释古今异义词。 1、诚宜开张圣听???古：扩大? ?今：商店等设立后开始营业 2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古：痛心遗憾 今：疼，憎恨 3、先帝不以臣卑鄙? 古：身份低微，出身卑野??今：（品质、言行）恶劣、下流 4、由是感激，遂许先帝以驱驰 古：感动，激励 今：深刻的感谢 五、?翻译句子。 1、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 2、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 6、臣不胜受恩感激。 六、填空。 表，古代臣下向帝王上书陈情言事的一种文体。 课文选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。 文中诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议是：①广开言路②严明赏罚③亲贤远佞 表达了作者“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。 4、文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。贯穿全文的思想感情，可概括的六个字：报先帝、忠陛下。 5、文中揭示汉代兴衰的句子是：亲贤臣……此后汉所以倾颓也。写出诸葛亮无意于功名的两句话是：苟全性命……于诸侯陈述作者临危受命的千古名句是：受任于……危难之间 6、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 7、文中的成语有：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、计日可待、斟酌损益、亲贤远佞、引喻失义等。 8、能反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜等。 七、阅读理解。 （一）第1段 1、作者提出不利的客观条件是目的是 目的是使刘禅认识到决定存亡的危急形势，希望刘禅思危。 作者提出有利的主观条件目的是使刘禅认识到客观形势固然堪忧，但希望犹存。 作者为什么要先分析当前形势使刘禅认识到形势危急但希望犹存，进而启发他采取有利于兴复汉室的政策，为提出建议做准备。作者提出了建议？广开言路段包含的一个成语是它的含义是妄自菲薄过分地看轻自己。后果：以塞忠谏之路也。 作者提出了建议？严明赏罚作者从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么？总结两汉历史兴衰的经验教训，说明“亲小人”必将导致亡国。 作者提出了建议？三条建议的核心是什么？亲贤远佞。其中“亲贤远佞”是建议的核心。因为做不到这一点，一、二条建议就无法落实。文中“荐贤”等皆在于此。三顾茅庐段中的一个成语是：三顾茅庐。现在比喻真心诚意一再邀请。 段中“临崩寄臣以大事”中的“大事”指白帝城托孤。 从段选出六个字，概括诸葛亮在本文中的感情报先帝，忠陛下。诸葛亮写本文表达了对后主刘禅怎样的希望和感情？希望刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业；表达了忠于刘氏父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的