九年级语文上册备课表格教案二单元.docVIP

人教版九年级上册表格式教案 第 二 单元 第 1 课时 年 月 日 教学 内容 总第 1课时 5、敬业与乐业 第一节 内容阅读与层次梳理 教学 目标 知识 掌握梁启超及地位，明确本文的写作背景， 梳理文章中的中心句子，掌握文章的结构。 能力 培养学生的阅读提取关键信息能力，学习利用中心句子来把握文章的结构。 情感态度 树立阅读的信心，初步认知本文中的“业”与敬业。 重点 梳理文章中的中心句子，掌握文章的结构。 难点 学习利用中心句子来把握文章的结构。 教法 引导法 阅读圈点法 合作探究法 讨论法 教具 九上课本 轻巧夺冠 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一 明确假期作业完成情况，表扬作业认真的同学，明确本学期的学习任务——九上全六个单元及九下三、六单元，明确本学期上课及作业的基本要求——认真、主动、有执行力。 二 组织学生进行第5课课前提示的自主阅读，共同明确本课的作者及写作背景。 背景——本文是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演中国近代维新派领袖，学者。 号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。著述涉及政 三 指导阅读：从本文的题目入手，引导明确本文议论的中心话题——敬业与乐业； 结合第一段的阅读，点拨文章中的中心语句——“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门1段：揭示论述中心。 板书 设计 敬业 1 段：揭示论述中心。2～段： 论述敬业乐业的重要。”之必要； 6-7——为何要敬业，如何做到敬业； ↘ 8 ——为何要乐业，如何做到乐业； 乐业 段 ： 总结全篇，勉励人敬业乐业。学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。敬凡职业没有不是可敬的敬业木匠政治家 挑粪当军人的 说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外(即敬业)。凡职业都是有趣味的这是作者的经验之谈，令人信服。凡职业都是有趣味的一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是人类合理的生活。凡职业都是有趣味的 板书 设计 议论文三要素——论点、论证、论据 第7段 提出问题：怎样才能做到敬业木匠政治家 挑粪当军人的 引用庄子、孔子的名言，强调敬业的重要。快速阅读两封家书，看看分别写于什么时候，有何作用？ 三 点拨学生发言，结合文中语句来概括，板书关键词语： 第一封信： 消沉苦闷之时。 第二封信： 欣喜成功之时。 （相关的语句“我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。”“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术。”“我们因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐。” 四 组织学生找出第一封信中运用比喻的及举例的语句，引导学生进行探讨： 1运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻， 用意是什么? 2结合课下注释分析举克利斯朵夫的故事的用意是什么？ 分析归纳： 1太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。 2要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。 五 课堂延伸（当堂练习）： 你在学习或生活中遇到了怎样的难题，结合第一封信的内容，写写自己的看法。 个别选读与指导。 展示幻灯明确课下作业及书信的格式 ： 1 熟读课文，划出两文中生词（双音节、四音节词语），抄在作业本上，并利用工具书进行解释； 2 情境小作文： 你的好友遇到了成长中的某种烦恼，以书信的形式，用上恰当的事例对她（他）进行劝慰。不少于100字。 阅读第一封信，找出文中相关的语句，结合课下注释分析其作用，个别发言，其余补充共同明确。 （用时 8分钟） 课堂延伸，明确要求，自主练习，个别问题质疑，当堂朗读。 （用时10分钟） 明确课下作业及要求。 培养学生的阅读理解与语言表达能力。结合课下注释，抓住比喻的本体进行分析，培养学生提取关键信息与概括的能力。 培养学生的勇敢的面对生活与学习中的失败。提高作文水平。 板书 设计 傅雷家书两则 第一封： 消沉苦闷时——目的：劝慰儿子，学会面对失败与挫折； 第二封： 欣喜成功时——目的：提醒儿子，保持谦卑勇攀艺术至境。 课后 反思