科学教案(五年级下).doc

苏教版五年级下册科学教案 第一单元 神奇的机械 单元教学目标： 能够发现存在于生活、生产中的简单机械。自己设计实验，研究简单机械。 能够选择一定的方式来表达研究某种简单机械的过程和结果，并能进行交流和评价。 会描述几种典型的简单机械，知道其特点和功用，识别简单装置的机械部件。 知道如何运用简单机械来传递力，简单机械在生产、生活中的运用。 意识到对事物进行合理的解释在科学探究中的重要性。留心关注身边的科学，并感兴趣。 单元教学重点、难点： 能用简单机械做简单的观察实验，并作实验记录。 能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 单元教学课时：6~7课时 第二单元 形状与结构 单元教学目标： 初步学会改变材料形状，增大其承受力的方法。．初步学会改变材料结构，增大其牢固程度的方法。 能够运用语言完整表达观察结果、制作过程及对成品全面表达的能力。 知道物体的形状不同，承受力的大小也不同。 体验团结合作、取长补短、分享交流的重要性。 意识到科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。 单元教学重点、难点： 初步学会设计制作几个可以支撑重物的框架结构。 认识改变形状，有助于结构的坚固和稳定。知道结构特征不同，牢固程度也不同。 单元教学课时：6~7课时 1．什么叫机械 一．教学目标： 1．知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械和复杂机械的区别。 2．能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。通过对比，认识机械的作用。 3．认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。 二．教学重点、难点： 能区别简单机械和复杂机械。 三．教学过程： （一）调用对机械的生活感悟。 学生畅谈对机械的认识。 （二）机械的含义 1．出示一些常见的生产用具，讨论： A 他们是不是机械，他们哪些部位为我们带来了方便，主要是哪些部位在工作。 B 揭示机械的概念，让学生工具的哪些部位降低了工作难度；哪些部位可以省力。 （三）机械的作用 观察课文插图，说说这些机械给我们带来哪些益处？ （四）机械的产生 1．机械发挥了哪些作用？ 2．教师介绍古代的用具，说明他们的形状、特点和使用方法。 四．教后感： 2．怎样移动重物 教学目标： 能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用。会做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。 知道杠杆是可以围绕固定顶点转动并提升重物的撬棒。知道使用杠杆时的三种情况：省力、方便、平衡。 喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。 教学重点、难点： 会做杠杆原理的实验。知道使用杠杆的三种情况。 教学准备： 分组实验器材 教学过程： （一）导课： 通过图片，录像创设一个要移动大石头的情境，组织学生讨论，怎样能够容易移动这块大石头？ 讲座两种撬动大石头的方法的异同点：你问什么方向用力？大石头向什么方向移动。 总结讨论的结果： 组织学生讨论：在我们生活中有哪些工具的作用类似于杠杆。 （二）活动探究： 通过实验活动，研究杠杆的功能和作用。 导学生提出问题：我们在杠杆的什么地方用力比较容易提升或撬动物体呢？ 解实验方法和要求，布置学生分组实验，实验时，支点不要移动，当重点在不同的位置时，力点的作用方向有何不同？ 记录数据 力点到支点的距离（格） 1 2 3 4 5 用力的大小（克） 实验结论 分析表格里的数据，作出合理解释。 (3)讨论杆杠原理在生产，生活中的应用。 补充说明杠杆的类型：A省力杠杆 B费用但工作方便，如镊子 C平衡杠杆，不省力也不费力，如天平。 （三）活动反思： 怎样搬动省力？ （四）教后感。 3、斜坡的启示 一、教学目标： 能够就斜面要素用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案。 知道斜面的结构特征及组成，知道斜面的功能和作用 通过科学探究活动，体验和感受到科学探究的乐趣。 二、教学重点，难点： 1、知道斜面构造特点及组成 三、教学准备：木板、支架、弹簧秤、滑轮组 四、教活过程 （一）活动探究： 观察斜面，分析斜面要素 出示各种盘山公路，桥梁的引桥，楼梯的照片，分析。 （1）这些事物都有什么共同特点？它的作用与其它间单机械有什么相似之处？又有什么不同之处。 研究斜面，发现斜面要素对力的影响。 （1）研究斜面高度对提升力的影响，对斜面高度作为自变量，斜面长度作为控制度量。 表格 斜面高度 所需的拉力 坚直提起（4） 斜面高度（3） 斜面高度（2） 斜面高度（1） （2）研究斜面长度对提升力的影响，即斜面长度作