2013届适用毕业论文(设计)评阅成绩表-教师审阅和交叉审阅分开.docVIP

邢台学院毕业论文（设计）指导教师评阅成绩表 系 部 ： 专业： 班级： 学生姓名 学号 论文题目 评价项目 参考标准Ⅰ 参考标准Ⅱ 参考标准Ⅲ 参考标准Ⅳ 指导教师分数 论文 观点 10分 观点新，有较好的理论意义或应用价值。 9－10 观点较新，有一定的理论意义或应用价值。 7.1—8.9 观点一般，理论意义和应用价值一般。 6--7 观点不适宜，缺乏理论意义和应用价值。 0—5.9 文献 资料 10分 阅读了主要文献，资料掌握较翔实、运用贴切或综合分析能力较强。 9－10 文献阅读和资料掌握量满足需要，运用基本正确或能做综合分析。 7.1—8.9 文献阅读量少，资料少，运用或综合分析能力稍差。 6--7 文献阅读量少，资料少，运用或综合分析能力差。 0—5.9 学术 造诣 25分 在理论或实践方面有新见解。 22.5--25 在理论或实践方面有一定见解。 17.5—22.4 在理论或实践方面有见解一般。 15—17.4 在理论或实践方面缺乏见解。 0—14.9 专业 知识 15分 反映出坚实、系统的专业知识。 13.5--15 反映出较好地掌握了专业知识。 10.5—13.4 反映出一般地掌握了专业知识。 9—10.4 反映出专业知识较差。 0—8.9 科学研究能力 10分 数据准确，综合分析问题能力强。 9--10 数据正确，综合分析问题的能力较强。 7.1—8.9 数据基本正确，综合分析问题的能力一般。 6--7 数据不可靠，综合分析问题的能力差。 0—5.9 独立完成论文 20分 独立提出研究方法，思路清晰，独立完成论文。 18--20 在导师指导下确定研究思路和方法，独立完成论文。 14—17.9 在导师指导下确定研究思路和方法，基本独立完成论文。 12—13.9 不能独立完成。 0—11.9 写作 能力 10分 概念准确，条理清晰，文笔流畅，写作规范。 9--10 概念准确，条理性较好，写作规范。 7.1—8.9 写作能力一般，基本符合写作规范。 6--7 写作能力差，不符合规范。 0—5.9 指导教师评阅成绩 指导教师评语： 指导教师签名： 年 月 日 邢台学院毕业论文（设计）交叉评阅教师评阅成绩表 系 部 ： 专业： 班级： 学生姓名 学号 论文题目 评价项目 参考标准Ⅰ 参考标准Ⅱ 参考标准Ⅲ 参考标准Ⅳ 交叉评阅教师分数 论文 观点 10分 观点新，有较好的理论意义或应用价值。 9－10 观点较新，有一定的理论意义或应用价值。 7.1—8.9 观点一般，理论意义和应用价值一般。 6--7 观点不适宜，缺乏理论意义和应用价值。 0—5.9 文献 资料 10分 阅读了主要文献，资料掌握较翔实、运用贴切或综合分析能力较强。 9－10 文献阅读和资料掌握量满足需要，运用基本正确或能做综合分析。 7.1—8.9 文献阅读量少，资料少，运用或综合分析能力稍差。 6--7 文献阅读量少，资料少，运用或综合分析能力差。 0—5.9 学术 造诣 25分 在理论或实践方面有新见解。 22.5--25 在理论或实践方面有一定见解。 17.5—22.4 在理论或实践方面有见解一般。 15—17.4 在理论或实践方面缺乏见解。 0—14.9 专业 知识 15分 反映出坚实、系统的专业知识。 13.5--15 反映出较好地掌握了专业知识。 10.5—13.4 反映出一般地掌握了专业知识。 9—10.4 反映出专业知识较差。 0—8.9 科学研究能力 10分 数据准确，综合分析问题能力强。 9--10 数据正确，综合分析问题的能力较强。 7.1—8.9 数据基本正确，综合分析问题的能力一般。 6--7 数据不可靠，综合分析问题的能力差。 0—5.9 独立完成论文 20分 独立提出研究方法，思路清晰，独立完成论文。 18--20 在导师指导下确定研究思路和方法，独立完成论文。 14—17.9 在导师指导下确定研究思路和方法，基本独立完成论文。 12—13.9 不能独立完成。 0—11.9 写作 能力 10分 概念准确，条理清晰，文笔流畅，写作规范。 9--10 概念准确，条理性较好，写作规范。 7.1—8.9 写作能力一般，基本符合写作规范。 6--7 写作能力差，不符合规范。 0—5.9 交叉教师评阅成绩 交叉评阅教师评语： 交叉评阅教师签名： 年 月 日 1