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 吴江松陵高级中学艺术课题组 2006.5 课题研讨记录： （沈建中）：《中学艺术教育中学生创造能力培养的研究》艺术课题从申报到立项已经一年多了，根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学，使学生形成积极主动的学习态度，培养学生对艺术课的学习兴趣，倡导探索性学习，让学生学会学习，为终身学习储备必要的基础知识和基本技能，请大家就中学艺术教育中学生创造能力如何培养谈谈自己的看法。 （宋晓炎）：我认为结合校本课程开发有效推进艺术教育，培养学生创新能力，校本课程开发的核心是让课程真正适应学校、学生的发展需要。紧紧把握这一核心，我校进行了两方面的探索： 1、结合艺术特色班的专业学习进行课程拓展：目前学校每个年级分别开办一个美术特色班，近几年来，三位美术教师在美术专业课程的拓展方面积累了非常丰富的经验，逐步规范、自成体系，形成基础素描、人物速写、色彩训练三个体系，经过实践证明，已开出累累硕果，近几年我校美术特色班的本科上线率逐年上升，为大学院校输送了大批的优秀人才。在这良好的基础上，2006级高一又开设了第一届音乐特色班，并依据实际情况开设了四门校本课程：舞蹈、音乐、钢琴、普通话，高一的四门课程也可说白手起家，通过外出订购资料、相互研讨，自我提高，正在努力建立音乐专业的校本体系。学校也准备组织专业老师到苏州、南京相关院校学习，进一步了解音乐专业、影视表演专业的要求、目标，使教学更科学、有效； 2、以科学合理地安排学生一天生活为前提，进行校本课程补充，促使学生调整到最佳状态，身心健康地发展。我校艺术科目已正常开设很多年了，本学期我校在确保原有科目正常开设运行的基础上，在高二每班每周增设了一节音乐课，两位老师分别结合自身特长，开发了“中国民歌”和“中外名曲鉴赏”两个系列，受到学生的欢迎。高一年级本打算开设美术校本课程，但因美术教师课务很重，加之艺术节的工作量很大，故决定从下学期起落实高一的美术校本课程。 （钱云飞）：我觉得校本课程开发以艺术团体的形式进一步完善。为了进一步提高培养学生的艺术兴趣和才能，艺术组开设了舞蹈队、钢琴小组、朗诵与演讲小组、合唱团等艺术团体。这些团体以每周一次的训练为基础，结合学校活动强化训练进行，成为校本课程很有力的补充。在这儿值得一提的是，我校的艺术校本课程开发和拓展离不开艺术教师的敬业和奉献，就说本届艺术节，艺术组全体成员忙碌了将近两个月，所有的排练和加班全部利用中午、双休日的休息时间进行，平时很多校本课程也都放在周日及每天下午的第四课，从课程的准备、整理、上课都毫无怨言，尽心尽力，在本次德育处组织的学生问卷中，学生对艺术组老师的课堂教学满意度很高，得到了学生的肯定和好评。（李跃红）：整合音乐教学资源 提高学生创新水平，音乐教育与学生行为礼仪习惯培养相结合 例如：唱歌时，要求发出和谐，优美的声音，告诉学生什么才是美妙的声音。欣赏音乐时，让他们沉浸在音乐中，感受音乐对心灵的洗涤。在艺术课的教学中，我们要求学生坐姿端正，声音优美，并把课堂上的好习惯保持到其他学科教学中。 （李正华我校美术教育多年来一直备受学校各级领导的关注，这也为美术教育的深入开展和延伸奠定了坚实的基础，特别是近几年来，通过全校师生的不懈努力，我校美术教育成果显著，从而更进一步地激发了老师的工作热情和学生的学习热情。本学期正值普通高中艺术课程改革正式实施的第一个学期，而我校又有幸成为吴江市高中艺术学科课程改革研究中心，对照以上两点，我们深感意义重大。并同时制订了新的教学目标和计划，主要是紧紧围绕课程改革的目的和内容，来积极开展工作。要求做到既要认真贯彻课改精神，又要从学生实际出发，本着“让每一个学生成功，为了每一个学生的发展”的教学宗旨，努力构建新的符合我校素质要求的高中美术课程体系。在新的课程要求指引下，我们全体成员积极围绕课改的各种要求开展工作，主要体现课堂教学，充分挖掘学生艺术潜力高中美术教学由原先的艺术欣赏课而延伸为鉴赏，绘画，书法，摄影等九大教学模块，本学期立足美术鉴赏科目，最大程度地让学生在课堂上学的轻松，做到既要教会学生新知识，同时又要引导学生学会对新知识、新事物评价的能力,从而增强学生学习的自信心，进一步调动学生学习的积极性。力争做到以学生的讨论为主体、老师的讲授为主导的教学模式，一切从学生实际出发，建立合理的、积极的评价机制。鼓励学生多参与对艺术作品的讨论、学习和评价。 吴江松陵高级中学艺术课题组 2006.12 艺术奇葩在松高校园绽放 2006年12月3日上午九点高中艺术研讨活动在我校举行，在秦文娟老师的主持下先介绍了我校艺术教育的实施情况，沈华校长出席并了总结，与会者也都分别交流了各