网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

窦国红-青州市云门山路回民小学三角形的分类教案.doc

窦国红-青州市云门山路回民小学三角形的分类教案.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
窦国红-青州市云门山路回民小学三角形的分类教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1,面向学生:□小学 2,学科:数学 2,课时:1 3,学生课前准备: 课件、各类三角形学具、实验报告单、量角器、尺子等。 教学课题 掌握各类三角形的特征,体会数学的思想方法并获得广泛的数学经验。 1、通过观察、操作、比较,会根据三角形的角和边的特点进行分类,掌握各种三角形的特征。 2、在活动中渗透分类和集合的数学思想,培养学生动手操作能力和归纳概括能力,进一步发展学生的空间观念。 3、在三角形分类的过程中,沟通知识间的联系,培养学生的探究意识和合作意识。 教材分析 三角形对于学生来说是比较熟悉的,三角形的基本特征和各部分名称学生都已经掌握,而且学生已经学过了角的分类,认识了各种角的特征,这对于学生进一步学习三角形的分类打下了扎实的基础,在三角形分类的过程中,能沟通知识间的联系,掌握各种三角形的特征,培养学生的探究意识和合作意识,提高解决实际问题的能力,发展学生的空间观念。 四、教学过程 一、创设情境,复习旧知 1、猜谜,复习旧知 师:孩子们,喜欢猜谜吗?(喜欢)今天,老师给大家带来了一个谜语,猜猜看。 课件出示: 形状似座山, 稳定性能坚。 三竿首尾连, 学问不简单。 ???????????????????——打一几何图形 师追问:猜得真准!你是怎么猜出来的? 2、导入、揭示课题 师:三角形有三个角和三条边,它的稳定性在日常生活中有着广泛的应用。你瞧,今天三角形王国的许多朋友来了(课件出示:不同形状的三角形),它们的形状一样吗?(不一样)对,在三角形这个大家族里,你若仔细观察,会发现它们的角和边各有特点,这节课咱们就根据它们的特点来分分类。(板书课题:三角形的分类) (设计意图:趣味竞猜,引“生”入胜。通过竞猜,唤起学生对三角形的角和边的有意注意,激活学生的学习热情,做到“课伊始,趣亦生”。) 二. 尝试探究、总结规律 1.取出第一个信封里的三角形卡片,认真观察它们的角有什么特点,再分类摆放,并说说你分类的依据是什么? (1).独立尝试,看一看、比一比、分一分。 (2).小组内交流分几类,依据什么。 (3).集中汇报,到前面视频展台演示分法,说明依据。此处注意点拨不同分法,激发学生探索求异,勇于创新的精神。 板书 锐角三角形:三个锐角 三角形按角分 直角三角形:一个直角 钝角三角形:一个钝角 (4 ).看课本体验成功感,小结填表格(课件大屏幕出示) 按角的大分类 名称 ? ? ? 三角形 图略 图略 图略 特点 ? ? ? 2.再取出第二个信封里的三角形卡片,小组内动手量一量、比一比、折一折,看一看各边有什么关系?再分类。 小组派代表汇报(视频展台演示直尺量,细线比,对折) (1).三边都不等。 (2).两边相等,相机认识等腰三角形各部分名称及特点(课件演示) 。 再填空练习,进一步掌握(课件演示) (3).三边都相等,认识等边三角形的特点。 板书: 等边三角形:三条边相等 三个角相等 3、小结。 (设计意图:“自主学习的过程实际就是教学活动的过程”。以活动促学习是本节的教学定位。在活动中,给学生足够的时间和空间,自由的、开放的探究数学知识的产生过程。通过看一看、想一想、议一议、分一分、猜一猜等多种形式的学习,为学生提供更多“数学对话”的机会,力求让学生真正地动起来,充分展现做中学,从而获得对三角形边、角特征的认识,进而学会给三角形分类,促进学生的分类、概括、推理以及动手操作能力的提高,使他们在活动的过程中感悟出数学的真谛,逐渐养成探索的习惯,培养学生合作意识和创新能力。) 三、巩固练习,内化提高 1、猜角游戏 师:把三角形藏起来,只露出一个角,你能猜出是哪种三角形吗?(课件分别出示:露出一个直角、一个钝角、一个锐角) 追问:你是怎么猜出来的? 2、在点子图中画一个自己喜欢的三角形。 投影展示,介绍既是什么三角形又是什么三角形的知识。 (设计意图:多形式

文档评论(0)

tiangou + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档