9第二节生物与环境组成生态系统(2012版)要点.ppt

练习2:下列构成食物链的是A．阳光→草→羊→狼　　　B．小麦→鼠→狐C．狐→兔→草　　　　D．鹰→蛇→鼠 练习3:下列能够完整地表示食物链的是A．螳螂捕蝉,黄雀在后　　　B．大鱼吃小鱼,小鱼吃虾C．狐吃兔子,兔子吃草　　 D．猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠 练习6:下图是一个森林生态系统中的各种生物，请认真观察： （1）图中的生产者有 ，消费者有 .（2）生产者和消费者之间的关系，主要是 与 的关系，这样它们之间就形成了食物链。请用箭头连出图中的食物链，数一数，你连接的食物链有 条。 （3）一个生态系统中，许多条食物链交错连接，形成了 .（4）假设人大量捕杀兔，使兔的数量大量减少，那么在短期内狐的数量会 ，草的数量会 。 练习7:上图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。 ②从总体上看，植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 。③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。 ④此图中最长的一条食物链可表示为 .⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先 。⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是 ，对鼠有间接关系的生物是 。 练习10:下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：? 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的:A.A→B→C→D→E　　 B.E→D→C→B→A　C.D→A→B→C→E　　 D.C→E→B→A→D 练习11:能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却:A.少量增加 B.富集 C.减少 D.不变 练习14:在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是:A.植被破坏 B.环境污染 C.缺水干旱 D.食物链被破坏 练习15:某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的:A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链 * 无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献 亲爱的同学们：  请先复习一下上一节课的内容并做好上课准备： 1.准备好学习用品 2.调整好上课心情 3.预习本节课内容 高峰温情提醒您！ 第二节 生物与环境组成生态系统 一.什么是生态系统(P19) 1.生物与环境是一个不可分割的整体.(阅读课本19页正文第一段) 2.在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.(阅读课本19页的例子) 一个池塘生态系统 练习1:下列各项中，能看做一个生态系统的是: A.一片森林中的所有树木 B.一条小河中的所有植物和动物 C.一个池塘中所有的生物及其中的无机环境 D.一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境 二、生态系统的组成(P20) 植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存来自阳光的能量。 1.植物 生产者 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。 2.动物 ——消费者 3.细菌、真菌 ——分解者    分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 相互依存 4.生物部分三者之间的关系 相互制约 P21图 5、生态系统的组成 生态系统 1.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者. 三.食物链和食物网(P21) 2.P22观察与思考. 兔 草 狐 兔 草 猫头鹰 鼠 草 狐 鼠 草 猫头鹰 鼠 草 蛇 猫头鹰 食草昆虫 草 吃虫的鸟 猫头鹰 食草昆虫 草 吃虫的鸟 猫头鹰 蛇 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰 草 蜘蛛 食草昆虫 青蛙 猫头鹰 草 蜘蛛 蛇 食草昆虫 草 青蛙 猫头鹰 蛇 3.食物网 (1)在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网. (2)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. (3)有毒物质可能会通过食物链不断积累. (4)P23资料分析 ①有毒物质在人体内积累,对人体健康产生严重危害. ②有毒物质在生物体内比较