055007生物与环境组成生态系统要点.ppt

你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？ 秋末，树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中 过度放牧会使草场退化 生物适应环境 蚯蚓生活的地方，土壤疏松 雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 鱼生活在水中 树林中的空气湿度较大 生态系统的组成（一片树林） 树 资料分析（书20页） 你会分析生产者、消费者、分解者吗？ 1、什么是食物链？ 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 观察与思考 草→兔→狐 草→兔→猫头鹰 草→鼠→狐 草→鼠→猫头鹰 草→鼠→蛇→猫头鹰 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 草→食草昆虫→食虫的鸟→猫头鹰 草→食草昆虫→食虫的鸟→蛇→猫头鹰 草→食草昆虫→蜘蛛→食虫的鸟→猫头鹰 草→食草昆虫→蜘蛛→食虫的鸟→蛇→猫头鹰 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 2.食物网 提高练习 1、资料分析：书23页 1、什么是食物网？ 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。 2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 3、在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？ 什么是生态平衡及生态系统的自动调节能力？ 1、生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的叫生态平衡。 2、生态平衡现象说明了什么？ 生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有限的。 3、能否举一个例子来说明？ 例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。 2、分析题： （课本25页） 生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？ 书写作业 1、在一定空间范围内，（ ）与（ ）所形成的统一整体叫（ ） 2、生态系统中的物质和能量是沿着（ ）和（ ）流动的。 3、生态系统具有一定的（ ）能力，但这种调节能力是（ ），如果人为因素超过了这个（ ），生态系统就会（ ）。 课堂练习 * * 第二节 生物与环境组成生态系统 想一想，议一议 一、什么是生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 即学即练 1.下列选项中，可看做是一个生态系统的是▁ A一片森林中所有的树木 B一片麦地上所有的生物和阳光、空气等 C池塘中所有的动物、植物和微生物 D一片草地上的阳光、空气、土壤等 B 2.以一片树林为例，分析生态系统的组成？ 提示：树林中有什么？ 草 害虫 鸟 细菌 蘑菇 土壤、 空气、 水分等 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 生产者 消费者 分解者 吃与被吃 啄木鸟在树上找虫子吃 腐烂的树干上长出许多真菌 思考？ 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？ 吃与被吃的关系 被细菌、真菌分解而消失 生产者、消费者、分解者的角色 　　植物能通过光合作用制造_____，其中储存着来自______的能量。 1．生产者 　　生产者主要是指_________ 注意：生产者制造的有机物不仅能养活自己，还能为动物提供食物。 有机物 阳光 绿色植物 想一想 　　小明的妈妈在饼干厂上班，每天生产饼干，小明的妈妈是生产者吗？ 2．消费者 消费者是指直接或间接以生产者为食物的生物，消费者通常都是_____。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，摄取食物中的物质和能量。 动物 3．分解者 指生态系统中_____和_____等具有分解能力的生物。它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的物质，释放到环境中，供生产者再一次利用。 腐烂的苹果 细菌 真菌 生产者 消费者 消费者 分解者 非生物部分 生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？ 食物链 三、食物链和食物网 螳螂捕蝉 黄雀在后 2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？） 草 虫子 鸟 食物链写法： 1、必须从生产者开始 2、箭头指向消费者或更高级消费者 3、中途不能停下 几条食物链？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？ 共有11条 让我们看看有几条食物链？ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网 。 （1）如果这些积累了很多有毒