二力平衡教学导学案.docVIP

教学目标与学情分析： 教学目标： 通过观察和分析，知道什么是二力平衡状态 通过实验探究，自行总结二力平衡条件 了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用 学情分析： 本课时所讲内容针对苏科版初中物理八年级下册第九章 第一节二力平衡而展开。本节内容是八年级物理较为核心的一节，对力和运动的理解具有重要的意义。该节需要学生能够真正理解力的平衡条件。本阶段教学初步拟定为使孩子熟悉教材内容，掌握基本概念，以培养读题、审题、熟悉常见题型为目标，授课方式以知识点讲解+考练结合，重点在于夯实基础知识。 授课标题： 二力平衡 教学过程： 一、复习旧知识 1．力的基本概念 2．弹力 3．重力 4.摩擦力 复习题．电网覆冰导致断裂、倒杆，造成供电危险，今年南方某地雪灾中电线结起冰柱，原先直径为2cm的铝电线结冰直径达到了20cm，若相邻两电杆间的电线长度为50m，回答下列问题：（ρ铝=2.7×103kg/m3，ρ冰=0.9×103kg/m3，g取10N/kg） （1）电线结起的冰柱主要是由 。 A．水蒸气液化而成的 B．水蒸气凝华而成的 C．水凝固而成的 D．水气化而成的 （2）结冰前，两电杆间每根电线的重力为 N。 （3）估算结冰后两电杆间每根电线的重力增加 N。 、 停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。　　a、这些物体各处于什么运动状态呢？　　b、他们分别受到哪些力的作用呢？、学习新知 例：判断下列物体处于平衡状态的是( ) A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块匀速上升的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球匀速转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体 学点二：二力平衡 实验：探究二力平衡的条件 1.实验装置如图所示实验目的是探究_____在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。 实验中，通过调整___________来改变F1和F2的大小。 实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________________________。 、典例精讲书的支持力受力物体是_____,这两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力. 例2.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N. 方法总结:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于_______状态,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_________,它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是__________N. 解这类题,首先要看一下物体处于什么运动状态,从而判断物体是否受平衡力,如果是,则根据二力平衡的知识判断出力的大小.甚至可以判断出物体受到哪些力的作用. 五、 1、飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定________(填平衡不平衡)，判断的依据是因为飞机处于________状态，这两个力作用在一个物体上，且大小________，方向________，并且在_____ ___。 2、在平直公路上行驶的汽车,下列各对力中一定是平衡力的是（ ） A.汽车的重力和汽车对地面的压力 B.汽车受到的牵引力和汽车受到的摩擦力 C.汽车受到支持力和汽车对地面的压力 D.汽车受到的支持力和汽车 3、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是 (??? ) A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D．物体对桌面的压力与物体所受的重力 4、重是500N的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。 5、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是[] A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力； B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力； C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力； D．木箱所受的