二年级下册四单元知识点梳理.docVIP

小学数学第四册四单元知识点梳理及教学处理方法 第四单元 《生活中的大数》 单元目标： 1、能理解数的顺序 2、能正确读、写万以内的数 3、会比较万以内数地大小 4、能对万以内地数进行估计。 《数一数》 认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 数形结合 十进制 位值制 《拨一拨》 1、? 了解万以内数的顺序； 2、会数、读、写万以内的数。 对应 数形结合 十进制 位值制 《比一比》 1、? 掌握比较万以内数大小的方法。 2、? 能用符号表示； 数形结合 如教材教学，主要是通过实践操作数数，认识计数单位千，感知1000的组成，发现两个相邻的计数单之间都是十进关系这是学习万以内数的读写基础，也是为认识万以上数的教学打好基础。教学重点是认识计数单位千，1000是有10个100组成，会数1000。难点是接近整百、一千的拐弯处数。 学生认识1000和计数单位千及组成是从已知一个一个数，10个一是10，一十一十数，10个十是100出发，再进行一百一百数，10个一百是一千的探究，体现了由已知到操作，由具体到抽象概括的认知思维过程特点，数1000的数也一样，抓住接近整百拐弯处，由具体操作的数再过度到抽象的数。根据认知对象特殊性，每学生参与，去经历由具体生活数抽象为数学的数，再回到具体实际数的全过程，仅是记忆的学习，