活動名稱五星繡球magicmath(參考資料藝數fun手玩).docVIP

活動名稱：magic math--五星繡球 參考資料：藝數fun手玩 活動時間 45分鐘 材料 雙面膠、 教學目的 a. 增進平面圖形轉化成立體概念與空間思維。 b. 體驗動手操作與團隊合作的學習模式。 c. 啟發生活與數學連結的能力。 d. 培養數學欣賞的美感。 教學內容 a. 察覺並欣賞生活中的正五邊形、的造型設計。 b. 認識圓內接三角形、弓形、山線、谷線並操作摺紙。 c. 觀察正十二面體的點、線、面的結構與數量。 d. 完成五星繡球DIY。 活動流程 兩校學生一對一的分組配對 由本校學生準備之簡報介紹生活中的正五邊形與正二十面體用品及用途 實地進行組裝繡球 多面體 進行拋繡球投籃比賽 備註： 1 雙面膠剪裁若考量學生安全，可由本校學生幫忙剪裁。 2 製作完成後由本校學生帶領依各種不同方式拋擲繡球，針對個人繡球進行調整及細部裝飾正十二面體。 活動教學 30分鐘 1.「藝數」欣賞：欣賞生活中的正五邊形與正四面體的造型設計。 說明：1.正五邊形 ~ 從美國的五角大廈、輪胎鋼圈、招牌、圍牆鏤雕等圖片，引領學生察覺生活中的正五邊形設計，最後思辯消防栓上「五角柱開關」（圖二右下）的設計緣由。 有獎問答--提問：消防栓上的五角柱開關設計，是為了方便打開或不方便打開？ 回答：認定方便打開者，多以為失火時就要趕快滅火，所以要方便開，還可免除消防車路上塞車，延誤救火的困擾。偶有學生會天真的回答「因為五根手指頭剛剛好放在五個邊上」。認定不方便打開者，偶會提出正確的比較：因為正五邊形沒有平行的邊，而普通的板手工具都具有開啟四角柱或六角柱（螺絲、螺帽）的平行邊設計。 2.建構正四面體與正二十面體： 說明：本校學生一位與貴校學生一位，兩人一組，由本校學生引導貴校學生組裝出各一個正四面體 粽子 與正二十面體 繡球如圖1 ，並作個人化之裝飾。 備註:圖一、 （圖二）正五邊形的生活設計 3.組裝步驟 活動競賽 15分鐘 拋繡球投籃比賽： 需要器材-呼拉圈及固定腳架 距離發射起點3公尺、5公尺及8公尺處架設呼啦圈，若可將繡球準確射入 呼啦圈中即可得分。