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2007 年度立项 嘉兴市南湖区教育科研课题 研究记载册 课题名称：特色班级文化创建的实践与探索 课题负责人：杨佳秋 负责人所在单位：南湖区清河中学 课题完成时间： 2007年 8月 至 2009年8月 嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组办公室 填 表 说 明 一、请用电脑打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本记载手册内容依次为：课题申报表、课题立项情况、课题论证情况表、课题实施方案、课题研究活动一览表、课题研究活动记载表、课题相关成果记录、课题工作报告、课题主体报告、课题结题申请表、课题结题情况。 三、上述内容为本记载手册的基本内容，具体每项课题可以根据实际研究过程增加一些过程性研究记录，如课题中期报告、课题鉴定意见等。 四、填写时如栏目不够，可自行加页。 五、课题组成员：指课题负责人（填在第一栏）和参加本课题实质性研究工作者。 六、课题结题时应经课题负责人所在单位主要负责人审核，并签署明确意见。 七、本记载册为课题研究过程管理及结题的重要依据，请妥善保存，结题时需要上交区教科规划办。 八、若有其它不明确问题，请与南湖区教科规划办联系。 南湖区区教育科学研究课题申报表 学校（单位）：南湖区清河中学 编号： 课题名称 特色班级文化创建的实践与探索 课题组人员情况 姓名 性别 年龄 所任学科 职称、职务 所 在 单 位 陈佩华 男 57 语文 教研员 南湖区教研室 杨佳秋 男 35 社会 副校长 中学一级 清河中学 李 卿 男 35 语文 政教主任 中学一级 清河中学 高文荣 男 32 数学 团委书记 中学一级 清河中学 屠强华 男 42 数学 年级组长 中学高级 清河中学 沈海荣 男 50 数学 年级组长 中学高级 清河中学 汪丽萍 女 42 社会 年级组长 中学高级 清河中学 张全云 男 49 语文 语文教研组长 中学高级 清河中学 课题研究的条件与优势： 课题由学校分管德育的副校长总负责，成员有政教主任、团委书记、各年级组长、语文教研组长等6人，其中高级职称4人，中级职称3人。清河中学近年来十分重视特色班级文化建设。学校领导充分认识到积极向上的班级文化对陶冶、塑造学生高尚情操和优良品德所起到的重要作用。引导班级创建建设和谐、宽容、健康、向上、丰富、活跃的班级文化，学校举行 “班级环境布置大赛”等活动，凸显特色班级文化建设的个性。现在特色班级创建工作已在全校推开，班级个性化布置等基础工作已初步完成。这些前期工作为本课题的研究奠定了良好的基础。因此，该课题的研究在我校具有较大的可行性。 本课题的研究得到了市教研院、区教研室的支持和帮助，同时也获得有关专家的指导，这也构成了本课题研究的有利因素。 申报时间 07年 6月 完成时间 09 年8月 预计经费 5000 成果形式 完成研究报告和论文 课题组负责人签名 杨佳秋 职称 中学一级 电话 课题申报单位意 见 负责人签字： （单位盖章） 年 月 日 县级教科研管理机构意见 负责人签字： （单位盖章） 年 月 日 市教科规划办意 见 负责人签字： （单位盖章） 年 月 日 中期检查记录 结题鉴定记录 备注 课题申报表须附课题研究实施方案。 课题立项情况 将课题立项文件复印件放入本记载册即可 课题论证情况表 课题名称 特色班级文化创建的实践与探索 论证形式 会议 论证时间 2007.10.15 论证内容与 论证意见 论证主要内容：1、课题研究的价值：本课题选题的创新程度，理论意义，应用价值；2、课题研究的可行性：课题研究的已有基础、课题研究的现状评述；3、课题研究的操作性：本课题研究的主要思路、方法、措施。 加强学校文化建设，既有显性，又有隐性。文化育人，班、校两方面相结合。 分解成具体的内容。文化：包括校长、教师、学生三方面。制度文化建设。有特色活动、项目。环境：静态、动态。主题性口号等。文化名人命名班级。 精心设计班级活动、社团活动。创设班级文化建设的有效载体。发扬创新精神，把课题研究和文化育人紧密结合起来。理性解读，问题解决。以特色班级文化有力地推动特色校园文化的建设。 选好题，有价值，操作难度大，深入挖掘班级文化建设的内涵、作用、地位，找载体来实现，可操作强，创意新。 选题有现实意义，是继育人、特色工作，由此形成的课题，是班主任培训的提升，因此，采用行动研究法。 论证会主要参加人员 市教育研究院纪