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探讨大学生苦学机制与社会责任感的关系

探讨大学生苦学机制与社会责任感的关系 罗建奇 摘 要: 为了解大学生苦学机制与社会责任感之间的相关性,本探讨采用问卷调查法进行探讨。结果表明,大学生苦学机制各维度的强弱差异显著,由强到弱依次是: 浅表型动机、深层型动机、成就型动机; 大学生社会责任感各维度的强弱差异显著,由强到弱依次是: 群体责任感、物质责任感、文化责任感; 大学生的苦学机制与社会责任感整体上呈显著正相关,且相互影响,互为因果。 关键词: 探讨 苦学机制 社会责任感 相关性 社会奉献 引言 目前,大学生的社会责任感到底如何?如何使他们的社会责任感转化为其苦学机制?在社会心理学与现代教育学领域,这个问题至今仍没有一个明确的答案。经过大量的实践与调查,我们不难发现,尽管有关苦学机制、社会责任感的探讨已有多年,但这些探讨不是只涉及苦学机制,就是只涉及社会责任感,而针对两者关系的探讨极为少见。本探讨将苦学机制和社会责任感作为探讨变量,重点分析大学生苦学机制和社会责任感之间的相关性。 一、探讨对象与方法。 本探讨采用随机抽样法在天津理工大学抽取2011级在校本科大学生作为探讨对象,总共发放问卷 200 份,收回 156份。其中,有效问卷 123份,有效回收率 87. 2%。样本组成情况为: 男性 89 名,女性 67名;物流班学生 224 名,安工班学生41 名,工商班学生 59名。本探讨采用网上问卷调查法。探讨对象包括两个: 苦学机制问卷和社会责任感问卷。探讨的自变量分别是性别( 男与女) 、班级、偏爱学科等,因变量是被试在两个问卷上的得分值。通过分析数据,以此来探讨大学生的苦学机制与社会责任感的关系。苦学机制问卷选用 Biggs( 英国,1987 年) 编制的《学习过程问卷( SPQ) 》中的“苦学机制分量表”,共有 24 小题,包括浅表型苦学机制、深层型苦学机制和成就型苦学机制三个维度,采用五点记分。其项目的同质性信度系数为0. 57 ~0.8。社会责任感问卷采用赵兴奎等编制的《大学生社会责任感问卷》,包括物质、文化和群体三个维度,共 36 题,各分问卷和总问卷的同质性信度均在 0. 7 以上( 群体分卷除外) ; 效度测验中,各分问卷及因素与分问卷总分的相关在 0. 255 ~0. 87 之间,绝大多数的相关均在 0. 6 以上。统计工具为 SPSS17. 0 For Windows 7。 二、探讨结果显示数据。 被试在苦学机制各维度上的平均得分情况为:浅表型苦学机制 2. 78,深层型苦学机制 2. 47,成就型苦学机制 2. 01,总体平均值 2. 41。其中,浅表型苦学机制的得分最高,成就型苦学机制的得分最低。经 F 检验发现,被试在苦学机制各个维度上的得分有极其显著的差异。经过进一步的多重比较分析表明,从总体上看,浅表型苦学机制的得分显著高于深层型苦学机制的得分与成就型苦学机制的得分,深层型苦学机制的得分显著高于成就型苦学机制的得分,即三种苦学机制得分之间的相互差异均极其显著。 被试在社会责任感各维度上的平均得分情况为: 物质责任感 3. 56,文化责任感 3. 15,群体责任感 3. 67,总体平均3. 49。其中,群体责任感的得分最高,文化责任感的得分最低。经 F 检验可知,被试在社会责任感各维度上的得分差异极其显著。经进一步多重比较分析表明,群体责任感显著高于物质责任感与文化责任感,物质责任感显著高于文化责任感。为了考察大学生的苦学机制与社会责任感的关系,我们对苦学机制与社会责任感的关系进行了统计分析。结果显示: 在总体情况上苦学机制与社会责任感呈明显正相关。经过进一步对苦学机制与社会责任感各维度的分析,我们发现: 浅表型苦学机制与物质责任感呈显著正相关,而与文化责任感和群体责任感两个维度相关不明显; 深层型苦学机制与物质责任感呈显著正相关,与文化责任感和群体责任感两个维度相关不显著; 成就型苦学机制与文化责任感呈显著负相关,与物质责任感和群体责任感两个维度相关不显著。 上述结果表明,苦学机制与社会责任感在某些维度上确实存在一定的相关。因此,在此基础上进一步使用逻辑回归法对数据进行分析,以求发现两者的因果关系。结果表明,苦学机制对社会责任感的预测指数为 0. 01,社会责任感对苦学机制的预测指数也为 0. 01,均达到了统计上的显著性水平。这说明,通过大学生的苦学机制可以在一定程度上预测其社会责任感,同样通过大学生的社会责任感也可以在一定程度上预测其苦学机制; 通过苦学机制的教育培养可以提高大学生的社会责任感,通过社会责任感的教育培养也可以提高大学生的苦学机制。 三、根据探讨结果进行分析 3.1 大学生苦学机制现状的分析。 测查结果显示,当代大学生苦学机制水平较低,在 5 级计分制中,总体平均值只有2. 41,即 48. 2% ,且以浅表型

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