二林国民小学生命教育之静思语教学教案.docVIP

二林國民小學生命教育之靜思語教學教案 對象年級 五年級 人數 約30人 總節數 20節 設計者 詹靜芸、黃文文 總目標 培養兒童適切的自我概念，建立和諧的群己關係，養成良好的生活習 慣，以發展健全的人格。 能省思自己所有、珍惜自己所有，亦能體會他人所受之苦，盡自己 所能，幫助他人。 3. 使學生能體諒父母的辛勞，對待父母多一點順從；面對父母教誨，應多反省改進自己的行為。 4. 面對生活中的難題時，能運用智慧，努力克服並解決問題。 5. 以感恩心對待週遭的事物，能互相感謝，共創祥和美好的社會。 單元名稱 一、一粒種子的力量 靜思語 「要勇敢面對現實，遇到困難要歡喜承擔」 「勇氣不可失，信心不可無，世間沒有不能、無能的事，只怕不肯」 建議教學時間 160分鐘 (約4堂課 ) 準備教具 教師準備：故事書、靜思語字卡 學生準備：角色扮演道具 參考資料 Erik Weihenmayer著 / 林俊育譯 （民92）：用心,走在世界頂峰--看世界級盲人登山家艾立克如何突破極限擁抱生命夢想的萌芽我也可以是學習英雄 學習目標 引導學生透過合作學習分享經驗智慧，並整理自己的學習歷程與內容。 藉由「角色扮演」的活動讓學生在設身處地的扮演過程中，擴展其生活經驗，並增加感受的敏銳度。 藉表述與聽取他人經驗，學習如何向他人說明自己的經驗，或與他人溝通經驗，並體會與他人分享經驗的意義、價值與方法。 能了解「勇於承擔」的重要性，並懂得配合完成的時間做好詳細的工作計劃，一步步完成任務。 能肯定自己的能力，提起鬥志面對困難，並戰勝困難。 單元能力指標 1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中?? 2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動 活動名稱 活動內容 活動一：不會騎自行車的自行車師傅（40分鐘） 破冰活動（5分鐘） 講述故事（20分鐘） 老師利用資訊融入教學方式，「—不會騎自行車的自行車師傅」。 討論分享（15分鐘） 老師引導學生針對本書中主角塔布林和好友說出自己秘密的事，？ 活動二：如果我是他（60分鐘） 暖身活動（3分鐘）：回顧活動一的故事。 角色扮演與討論活動（55分鐘） 角色扮演：將學生分組進行角色扮演活動，演出「—不會騎自行車的自行車師傅」 統整本節概念（2分鐘） 課後省思：（學習單，見附件一） 活動三：我所知道的超級小勇士（60分鐘） 暖身活動（15分鐘）： 請同學上台分享已完成的學習單，讓學生在靜思中比對自己與他人的想法與做法。 教師歸納每個人在一生中都要經歷很多的考驗，要將之當做是反省的力量，不自暴自棄、不輕易氣餒，在生活中做個真正的勇者。 引導學生理性解決生活考驗，例如當自己感覺負擔又多又重時，應配合完成的時間做好詳細的工作計劃，並按照計劃一步步的完成。 靜思語（5分鐘）： 教師揭示靜思語：「要勇敢面對現實，遇到困難要歡喜承擔」、「勇氣不可失，信心不可無，世間沒有不能、無能的事，只怕不肯」 短文寫作：「我所知道的超級小勇士」（40分鐘） 教師引導學生回想本單元整個活動過程，可邀請幾位同學做簡單的分享 請同學想一想在周遭生活中，有沒有哪些人曾經克服困難，讓自己覺得對方真了不起？例如對方面對的是什麼事？克服困難的過程如何？自己的感受如何？將這些事記錄下來寫一篇500字的心得報告。 單元名稱 二、人人都有一顆心 靜思語 「人的個性不要像山上剛炸碎的石頭，每個角度都銳利而刺人，要如海灘小圓石的光滑，讓人看了很舒服」 「不要封閉自己，你要先去愛別人，別人才會愛你」 建議教學時間 120分鐘 (約3堂課 ) 準備教具 教師準備：故事書 學生準備：剪刀、卡片、膠水、色筆 參考資料 Aliki（漢聲雜誌譯）（民80）：情緒、心情、感覺。台北市：英文漢聲出版社。 柯華葳、李昭玲（民70）：兒童情緒認知研究。台灣省國民學校教師研習會。國教學報，1。 柯錦鋒：小班頭的天空。天衛文化。 學習目標 能體會別人的感覺，幫助需要幫助的人。 願意表現重視別人的態度，並接納受排斥的同學。 能欣賞並接納別人的才能 能體會互助合作的重要 增進處理人際關係的能力 單元能力指標 綜 1-3-1-2欣賞並接納他人。 綜 3-1-1-4舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。 綜1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色 活動名稱 活動內容 活動一：我們這一班（40分鐘） 講述故事（20分鐘） 老師利用資訊融入教學方式，「」。 討論 引導學生發現這個世界上存在著許多各式各樣的人，大家或許長相不同、想法不同、個性不同、出身背景不同….，世界包羅萬象、大異其趣。 故事中的主角尼古拉是一個什麼樣的人？他的同班同學們又是什麼樣子？ 故事中所