T九年级语文记叙文阅读指导_9-50.doc

T九年级语文记叙文阅读指导_9-50 文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！ 九年级语文记叙文阅读指导： 记叙文阅读的命题一般主要是从以下常见题型切入： 1、文学常识及文体知识： 　文学知识：作家及其称号、代表作、国籍、出处 　文体知识：记叙文六要素、小说三要素、诗歌、散文、戏剧特点等 2、字词： 　题型--（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字；选出注音书写正确或有误的项（2）解释词语含义 （3）词语的表达作用及效果 （1）给加点字注音或根据拼音写出汉字；选出注音书写正确或有误的项 　我省字词考察一般都不太生僻 平日要勤积累，多动笔 尤其要注意多音字及形近易错字 除课后读一读写一写中所列生字词以外，文中一些常用字词也要高度重视起来 　[近年河北省中考字词举例：废qǐn（寝）忘食、suǒ（琐）碎、缄默、擎、蓓蕾初zhàn（绽）、人头cuán（攒）动、不禁、膝盖、栖息、狭隘、恶劣、着陆、缓慢（05年）蒙混、畸变、清chè澈、bào抱怨（06年）攒动、目不暇接（07年）......] 　[1.下列词语中，加着重号的字读音不完全正确的一组是（2分）A.侍（shì）候 波澜（lán） 屏（píng）障 阴风怒号（háo）B.簇（cù）拥 痴（zhī）心 赏赐（sì） 繁花嫩叶（nèn）C.庇（bì）护 皱（zhòu）纹 间（jiàn）或 清荣峻（jùn）茂 D.喧（xuān）哗 潮汛（xùn） 惋（wǎn）惜 优劣（1iè）得所 2.下列词语中，没有错别字的一组是（2分）A.萧索 急躁 卖弄 隐天弊日 B.侥幸 鄙夷 肯切 温故知新 C.书籍 摇蓝 隔膜 无人问津 D.绝境 宽敞 静默 门庭若市（08年） 2.下列词语中，加着重号字的读音有误的一项是(2分) A．请帖(tiě) 心弦(xián) 看(kān)护妇 深恶(wù)痛绝B．纤(xiān)细 烙(1ào)印 卡(qiǎ)脖子 参差(cī)不齐C．调(diào)换 酣(hān)睡 畜(xù)牧业 刚劲(jìng)有力D．哄(hōng)笑 分(fēn)外 超负荷(hè) 捕(pū)风捉影（09年）] （2）解释词语（或结合语境说说句中加点词的含义）： 　答题技巧：解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系文章中心内容及语境，要注意词语的感情色彩 　A、学会基本解词方法--词语互释、词素解凑，望文生义等 （例：目不暇接--眼睛看不过来 应接不暇--人或事情太多，应付接待不过来 良莠不齐--好人坏人都有 揩油--占公家或别人便宜 鹤发童颜--白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好 ） 　B、联系语境、人物形象、文章中心及作者的思想感情（中心思想）（还可以考虑修辞因素） 　　例1：《故乡》中三个辛苦的含义 我--奔波劳苦，闰土--辛勤劳苦，杨二嫂--处心积虑，挖空心思） 　　例2：《藤野先生》中实在标致极了中标致的含义及表达作用--本意为漂亮，这里指丑陋 作者运用反语，讽刺了清国留学生的丑态） 注意词语的感情色彩 　　例3：09年吉林中考题《最忆母亲裹粽时》《父亲为我念书》18小题解释下列加点词语在句中的意思(2分)①当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们解开粽子 （分析：垂涎欲滴在这里指孩子们嘴馋、急切盼望吃到粽子的情态 ）②八十多岁的父亲为我突遭此大难而心痛，但又束手无策 （分析：束手无策在这里指父亲想为女儿分担病痛却又无可奈何的情形 ） 　　例4：09年福建省福州市中考题《一双脚上的修养》20小题文中第①段和第⑥段中加点词修养各有什么含义?(4分) （分析：第①段中修养的含义指有文化或有学识 第⑥段中修养的含义指养成正确的待人处事的态度 ） 　　例5：2000年河北考题《访兰》22小题对文章中一样的兰草，长在两个地方就有两个味中的味，你是如何理解的？--这里的味既指气味，同时还指兰草的品格、气质 ） 　　例6：09年山东省《你为什么拿这一个》第22小题理解下列句子中加点词语的含义 4分）①只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？（解答：原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色 ）②看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律 （解答：原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验 ） （3）词语的表达效果及作用 答题技巧：联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者怎样的情感），有什么好处 　　例1：《春》小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 （偷偷一词写出了小草的窥视大地的情态，表现了小草的