五上第5单元导学案.docVIP

16黄山奇松(第一课时） 【学习目标】 1． 2．初步感知人们对黄山奇松的情有独钟。 【活动方案】 活动一：自学生字。 1．初读课文，在文中画出由生字组成的词语。 2．小组成员轮流读含有生字的词语。（组内成员互相纠错、正音） 3．组内默写生字词，轮转批阅。（组内1号同学负责报词） 4．汇报展示，自我完善。 活动二：感知内容。 1．默读课文，思考： 课文重点介绍了哪几种奇松？它们“奇”在哪里？在文中用“ ”画出读一读。 2．小组交流。 3． 汇报展示，质疑完善。 活动三:学习第一自然段。 1．2． 3． 【检测反馈】 1． 荣誉（yì yù） (yì qì)立 饱经风霜 (xiāng shuāng) 2． 屹立 饱经风霜 3、黄山被誉为“ ”。 黄山的“四绝” 是? 、? 、? 、? 。黄山的三大名松是 ??、 、? 。 16黄山奇松(第二课时） 【学习目标】 1．有感情地朗读课文2、3自然段,背诵第2自然段。 2．感受、品味黄山松的奇美。 【活动方案】 活动一：感受奇松，激发情感。 1．自由朗读第二自然段： ①找出描写三大名松的句子，想一想，它们各有什么特点？ ②练习读好这些句 子，读出美感。 2．小组讨论： ①交流所画句子，并说说感受； ②小组内互背自己喜欢的句子。 3． 汇报展示，质疑完善。 活动二：角色体验，提升情感。 1．轻声读第三自然段，思考：这一段写了什么？从文中找一个词语来概括。 2．小组交流：说说黄山松“奇”在哪里？ 3．汇报展示，质疑完善。 活动三：返顾全文，真情赞美。 1．自由练习有感情地读课文，读出赞美、热爱之情。 2．如果你来到黄山上游览，看到美丽的黄山奇松，你将发出怎样的赞叹？ 3、你也来当一回小导游介绍黄山的名松吧。 【检测反馈】 1.?选择恰当的词语填空。 屹立??????? 耸立 这棵高大的青松，虽然经历了很多风吹雨打，依然（??? ）不倒。??????????????历经沧桑?? 饱经风霜 镇国寺像一位（??????? ）的老人，俯视着来来往往的船只。 2、按课文内容课文填空： 送客松　　　　　　，　　　　　　　　，游人　　　　　　　　。它向山下　　　　　　　　　，好像　　　　　　　　　　 。 陪客松　　　 　　　，如同　　　　　　 　　，在陪同游人 。 17黄果树瀑布(第一课时） 【学习目标】 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。。　　理解课文内容， 活动二：感知内容 1．轻声读课文，认真思考：课文介绍了黄果树瀑布的哪些方面？试着概括一下。 2．领会作者“移步换景”的记叙方法，对课文进行分段。教师利用媒体，引导学生浏览各种神态的彩塑，想像彩塑不同的样子学生自读合课文如何把这些栩栩如生的彩塑串联成一段的？ 4、班级展示，评议。 【检测反馈】 片段练习：将校园内的一处景物写具体。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 练习5（第二课时） 【学习目标】 1.练习有感情的朗读诗歌。 2.练习口语交际，学习设计公益用语。 【活动方案】 活动一：诵读与欣赏《边疆小夜曲》。 1．(1)学生自由朗读《边疆小夜曲》，要求读准字音节奏。 (2)组内合作试读，读出味儿，读出感情。 (3)学生有感情地练读，注意表情和手势，在熟读基础上背诵。 (4)小组汇报