五下品社第四单元主题一第一课时生活好帮手..docVIP

五下品社精品教案 第四单元 科技创造新生活 主题一 新科技 新生活 【教学目标】： 1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。 2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。 3、初步培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生对科技探索的热情。 4、培养学生搜集、整理资料的能力。 【重点难点】： 重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。 【活动准备】： 1、观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。 2、了解家庭生活中的新产品是什么时候更新换代的。 【课时安排】： 建议2课时。 【活动过程】： 第一课时 生活好帮手 一、课前体验，初步感悟 观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活。 1、师：同学们，如今我们的生活水平提高了，家里的生活用品越来越 多。但是今天我给大家带来一些以前的生活用品，看看你认识它们吗？ 看图片：煤油灯，棒槌和洗衣板。 生看图回答。 2、师：这些是爷爷奶奶的宝贝，随着时代的进步，有些用品成了收藏家的宠儿，而有些则被时代所淘汰了。你能来说说如今哪些东西取代了他们呢？（台灯，洗衣机。） 指名回答。 3、揭题：科技产品的种类和功能越来越多，各种科技产品成了我们生活中不可缺少的好帮手。今天我们就来学习《生活好帮手》。（板书课题） （二）合作学习，体验生活 活动一：“奶奶的一天”和“妈妈的一天” 1、同学们，大家利用周末时间观察了“奶奶的一天”和“妈妈的一天”，她们是如何操持家务的呢？ 2、学生自由表达。 3、通过比较，你发现了什么？ 4、教师小结。 活动二：新老厨房的对比 1、图片：老灶台，煤炉 2、师：这是什么？你在哪里见过？使用过它们吗？ 3、交流“小采访”： （1）奶奶或外婆以前是如何烧水做饭的？ （2）她们在使用老灶台和煤炉时有什么不便？有什么感受？ 4、师：以前的厨房落后，破旧。有许多的烟尘，而且使用起来有很多不便。那我们现在的厨房是这样的干净、舒适。（出示图片）请结合图片和你自己家的厨房说说：厨房中有哪些科技产品，并简单的介绍一下它的功能。 5、生回答交流。 6、师：一个小小的厨房就有那么多的不同功能的科技产品，在这样的厨房中给你带来的是什么？-----（板书：便捷，舒适） 活动三、科技改变生活 1、师：现在让我们走出厨房来到其他的生活区域。（客厅、卧室、书房等） 2、分小组任选一个区域来找找科技产品，请一位组长记录，3分钟后交流。 3、课件出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？它们是什么时候更新换代的？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？ 厨房 电冰箱 煤气灶 高压锅 微波炉 报警壶 电饭褒…… 洗手间 洗衣机 浴霸 热水器 座便器 多功能毛巾架…… 客厅 电视机 音响 空调 饮水机 电话 折叠沙发…… 卧房 百叶窗 电吹风 化妆箱 装饰灯 折叠床…… 书房 电脑 多功能书架 护眼台灯 各种新型文具玩具…… 4、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？学生看课本68页，小组交流。 让我们仿照广告来夸夸它们。（举例：电话电话真奇妙，不用见面来说话。空调空调有创意，有冷有热真舒服。……） 5、师：有了这些科技产品给我们的家庭带来许多的便捷和舒适。 活动四：科技乐趣交流会 1、师：新科技给你和家人带来了哪些乐趣呢？生思考后交流。 2、师小结：现代科技产品给我们带来的不仅仅是便捷和舒适，更重要的是使我们的生活变的多姿多彩。 （三）深化感悟 科技无止境：展望未来 1、师：你觉得哪些科技产品可以更新？ 2、给学生看看教学光盘里的《我们的生活与未来科技》。 3、全班交流感想与体会。 4、把自己的体会写到书上。 5、师总结：科学技术有着神奇的力量，与我们的生活密不可分。相信我们同学通过努力都能拥有这份力量，去创造更加辉煌灿烂的明天。 三、课外实践活动： 1、尝试两种方法洗衣服（手洗、洗衣机洗）或做饭（煤炉和电磁炉或电饭煲），通过亲自实践认识科技产品是我们生活的好帮手。 2、亮眼睛搜索“生活好帮手” 不断推陈出新的科技产品使得大家的生活越来越便利。同学们，你们有没有发现日常生活中有哪些产品对我们产生极大的影响呢？请你仔细地观察周围的环境，然后填写下列表格： 项目 科技产品 对生活的影响 我来评述 衣 食 住 行 学习 娱乐 【板书设计】： 生活好帮手 便捷 舒适 多姿多彩