抄袭新认识剖析.ppt

抄袭新认识 抄袭害人害己害社会 抄袭的原因 大多数同学抄作业是由于作业不会写。 学习兴趣缺乏。这类学生上课不专心，作业马马虎虎，为了胡“差事”，就一“抄”了事。 家庭因素误导。有的学生家庭生活条件差、负担重，家长把学生当作劳力使用，也有的家庭富裕，对学生放任自流，认为“有钱就有一切”，有的家庭所处的环境不好，无心过问孩子的学习等等。这些因素导致学生的学习不努力，作业无所谓、出错多，只得抄袭。 抄作业的危害 伤害你自己，它会使你成为一个不诚实的人，增加自己不劳而获的心理。 伤害同学，当老师因为你的抄袭而表扬你的时候，你就是在班级里造成了一种不公平竞争的氛围，伤害了 同学。 伤害老师，你使得老师确知是否可以信任你，让老师陷入两难的境地。 伤害班集体，形成不良班风。 抄袭的实例 据羊城晚报报道　6月12日有媒体报道《海南一考生作文获满分》发表后，编辑部接到多个读者来电，反映这篇作文《最美丽的鸟》抄袭自刊物《故事会》中的《爱的误区》，以及《365寓言故事》中的《猫头鹰的故事》。来电者都说，这篇满分作文与上述两文几乎一模一样。记者拨通《故事会》编辑部副主编吴伦的电话。吴伦说，《爱的误区》发表在《故事会》今年第一期24页上。由于《故事会》发行量已达400万册，读者非常多，所刊登的短小通俗的故事适合被引用于议论文当中，因此近几年来每年高考都发生抄袭该杂志事件。 ‘抄袭’的好处--借鉴 借鉴呵抄袭有本质的不同，学会借鉴对我们有益无害，提高写作能力！ 人生在世，其阅历和经验是形影相随的，阅历丰富了，生活经验自然就多，经验多了，生活的就聪明和理性，可由于受好多因素的限制，人的阅历不是无限的，因而自己积累的经验也就有限了，要想不断丰富和积累自己的生活经验，提高生命的质量，就要学会借鉴。 借鉴的实例 乌贼和鱼雷诱饵 乌贼体内的囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时它便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效乌贼的这一功能读者设计出了鱼雷诱饵。鱼雷诱醋似袖珍潜艇，可按潜艇的原航向航行，航速不变，也可模拟噪音、螺旋节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辩，最终使潜艇得以逃脱。 讨论 如何制止抄袭，让大家认识到它的危害，让它成为历史？ 制止抄袭的方法 我觉得该把作业难度适当降低到努力一下可接受的程度。为他们开“小灶”，布置一些基础性强、简单的题目，先培养他们独立完成作业的习惯，再逐步增加难度。同时加强对他们的辅导。二是对抄袭作业的学生利用班队会课、早会课或课余时间多进行良好学习习惯的教育，使其从思想上认识到抄袭作业存在的弊端；二是对这部分因懒惰而想不劳而获的学生利用时间把他们集中起来，监督他们独立完成作业。 名言警句 精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 吾生也有涯，而知也无涯。 年华一去不复返，事业放弃在难成。 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面 时间是脑力劳动者的资本。 文学之知识乃是学问之门禁。 天才无非是长久的忍耐，努力吧! 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人 掌握方法，远离抄袭 1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。 2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。 掌握方法，远离抄袭 3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。 4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。 5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词语。 掌握方法，远离抄袭 6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。 7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解