五年级下第8课.docVIP

语文 学科 五 年级集体备课教案 时间 2014．3．4 地点 五年级办公室 主备人 董树凤 内容 8 ※ 海豚救人 教学 目标 1．认识本课7个生字。2.朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3.受到爱护动物、保护动物的教育。 教学 重、 难点 理解课文内容，领会作者运用的表达方法。 教 学 流 程 一、自主探究 1.课前预习 ①读课文：　 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了哪几个方面内容？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。 三读：提出不懂的问题。 ②把自己喜欢的词语放进“词语花篮”中。 ③记下不懂的问题，用铅笔在书上作记号。 ④家长评价：对上述内容进行星级评价： 5★（ ）4★（ ）3★（ ） 2.课堂检查反馈 ①认读二个生字：豚、韩、鲨、狰、狞、雌，以及文中好词，评价交流。 ②说说课文有多少个自然段，课文可以分为几大段？（1---4自然段讲海豚救人，5----8自然段讲海豚救人的原因） ③学生质疑。 二、合作学习 1．出示合作学习要求： ①海豚怎样救人？为什么会救人？在文章中找到答案，小组用不同的方式给大家介绍。 ②说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？ 2．自学批注。 3．组内相互交流。 三、展示交流 1．汇报第一个问题，可以分组汇报两个问题，采用不同的方式，或说，或演、或画出来展示，教师组织点评。 2．汇报第二个问题，教师指导：采用了举例叙述、提出问题、回答问题的方法。 四、拓展应用1、你还知道海豚的哪些知识？介绍给同学听。（学生展示搜集的资料：故事、习性、种类）2。说说学了本文后的想法，渗透保护动物的意识。 议课及复备 达 标 练 习 小练笔：用今天学过的一些表达方法，选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》。 板 书 课后 反思