【创新设计】2016-2017学年高二生物（人教版）必修三配套课件：第4章 第2节.pptxVIP

第4章 种群和群落第2节　种群数量的变化学习目标1.根据细菌数量增长的实例，学会建构种群增长模型的方法。2.探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3.理解种群“J”型增长的数学模型。4.理解种群“S”型增长的数学模型。栏目索引基础知识导学重点难点探究随堂达标检测一、建构种群增长模型的方法1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的 形式。2.在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代。(1)请根据该细菌分裂繁殖的规律，完善下表：数学时间(min) 020406080100120180繁殖代数(代)01234___________细菌数量(个)1 ___________________________956162843264512答案基础知识导学(2)观察上表中细菌数量(N)和繁殖代数(n)之间的关系，写出相应的方程式： 。(3)根据所得到的方程式，在给出的坐标系中画出细菌种群数量增长的曲线并思考：N＝2n答案　如图答案①同数学方程式相比，曲线图有什么优点？答案　同数学方程式相比，曲线图能更直观地反映出种群数量的增长趋势。②如果是在培养基中培养，细菌的数量会一直按照上述数学模型增长吗？为什么？答案　不会。因为培养基中的营养物质有限，空间等也有限，细菌不可能无限繁殖。答案二、种群的增长曲线1. “J”型曲线人们在将环颈雉引入