【创新设计】2016-2017学年高二生物（人教版）必修三配套课件：第4章 第3节.pptxVIP

第4章 种群和群落第3节　群落的结构学习目标1.通过对池塘群落的分析，能够说出群落水平上研究的问题。2.理解群落的种间关系及特征。3.利用探究实验，进行土壤小动物类群丰富度的研究。栏目索引基础知识导学重点难点探究随堂达标检测一、群落水平上研究的问题1.群落如下图，池塘中的水面、水中、水底生活着多种生物，回答以下问题：(1)该生态环境中的生物有哪些类群？答案　浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等各种不同种群。 答案基础知识导学(2)这些生物之间是相互孤立的，还是有一定联系的？答案　生活在该池塘的各个种群不是独立存在的，它们既相互制约，又相互依存。(3)什么是群落？答案　同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 答案(4)判断下列描述，属于群落的是：____。①一个池塘内的全部鲤鱼②一座高山上的全部动植物③微山湖中的全部鱼、植物和微生物④农贸市场上出售的鸡、鸭、鱼和蔬菜等所有生物⑤一片树林中的树木、草本、动物、微生物等所有生物⑤答案(5)分析群落、种群、个体之间的关系，并判断各字母的含义。A：________； B：________ ；C：________；D：________； E：________ 。种群个体个体种群群落2.群落水平上研究的问题有哪些？答案　 物种组成、优势种群、种间关系、群落的空间结构、群落的演替、种群位置、范围和边界等。答案二、群落的物种